通过这次中层干部培训，我进行了深刻地自我反思，觉得自己有以下几个方面做得不够好，需要着力改进：
一、处理关系
市委组织部人才服务中心主任、公务员管理办公室主任xx说：作为一名中层干部，只有能够处理好与自己有工作关系的关系才叫能力。我部教师，年轻人居多，我这个80后都算老人一枚了。年轻人有活力，但也有他们的花花世界。如何调动年轻人，跟着我一起干革命?如何激励他们快速成长?是我需要大力提升的一种能力。虽然私底下和老师们像朋友一样相处的很融洽，但在工作安排、任务调度方面，还缺乏领导能力。本学期，我将着力构建青年教师成长规划，建立行之有效的绩效考核办法，有目的性的安排任务、督促成长，处理好朋友和上级两种关系，并使之融合。
二、率先垂范
我部德育工作虽有起色，但一直落后于其他专业部。以班主任队伍为主体的德育工作团队建设是提升德育工作的重中之重。如何建立行之有效的激励措施，调动班主任工作积极性，指导班主任德育能力提升?我觉得，只有深入这支队伍，和他们一起开展各项工作，才能了解并理解他们，才能建立行之有效的考核办法。所以，本学期我决定接任一个班的班主任，深入一线，率先垂范地开展具体的德育工作，引导班主任队伍一起成长。
三、练好本领
遇到问题，总让我觉得自己能力不够，本领不扎实。新学期开始，我给自己定了很多计划：陶瓷烟花专业资源建设、“活页化”教材编写;花炮专业内涵发展;三大专业的专业课程重构、人才培养方案的修订;产教融合的深入、“现代学徒制”的推进;集体化办学的落实等等，甚至还有403班班主任工作的各项计划开展，都让我觉得自己能力有所欠缺，需要进一步学习、探索，需要脑洞大开。作为中层干部，事事要为人先，不仅要埋头苦干、更要抬头看看，要练好很多本领，正面很多挑战，心存感激、砥砺前行。
四、提升能力
习近平总书记说：“该管起来就能够迅速地管起来，该放开又能够有序地放开，收放自如，进退裕如，这是一种能力。”习总书记说的这种能力就是治理能力。市委党校副校长王茹辉的给我们分享了如何解决“一管就死、一放就乱”的隐痛，告诉我们“认清一个时代、重选一个定位、整合一套资源”。我的理解就是因势利导，目标明确，整章建制。制度的落实与否，与制度本身有关。制度是否符合实际，是否行之有效，决定了它是否能长时间落实、长时间有效提升效率。而时移世易，制度也需不断修改完善。作为中层干部，根据上级要求，制订符合提升现代治理的制度、办法，并落实于工作中;或根据上级制度，有效落实于工作中，就是我们需要具备的治理能力。
五、做好宣传
宣传很重要，一是对工作的回顾总结，二是提炼提升。宣传能力也是一种重要能力。株洲日报记者张洁同志说：“讲好故事是21世纪最重要的能力。”确实是这样，善于讲故事，也就是善于总结回顾，善于宣传推广;也就能将做出的成果最大化发挥它的作用，提升成就感，让更多人受益。
六、及时改进
督导处主任陈细平指导我们如何进行教学诊断与改进。什么“知应然、查实情、析问题、定改点、实改进、明状态、调举措、清复核”，什么“55821”等，我认为其实就是：根据计划落实工作，结合政策、社会环境变化，定期清查工作推进情况，并及时有效调整工作措施与方向。作为中层管理者，我们需要常常自省：哪些工作落实不到位?哪些工作存在明显困难?哪些工作需要继续推进落实?哪些工作需要调整方向?做到辩证唯物、动态调整、循环推进、质量提升。
七、深化改革
学术委员会xxx带领我们学习了职教改革的政策文件，推动“教师、教材、教法”的“三教”改革，已刻不容缓。提质专业内涵，是我们的立校之本。作为xxx主任，我的任务很艰巨，肩负xx两大特色专业的建设与发展。对于“三教”改革，教师这块，将借助外力，修炼内力;教材这块，将以开发“活页式”教材为突破口;教法，将以产品为导向，项目化任务驱动教学、“现代学徒制”教学相结合。深化产教融合，加强与湘瓷实业的合作关系，加强与1915大师工作室的名家们互动交流，加强烟花课程内涵的提炼，加强平面设计课程与陶瓷烟花产业的融合，为打造特色、提升品牌凝心聚力。
想说的还有很多，收获的远不止如此。这样的培训很接地气，很有思想和内容，我还是学习不够、思考不够，需继续努力。