习近平总书记指出，惟独 坚持思想建党 理论强党，不忘初心才干更加自觉，担当使命才干更加坚定，要把 学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重 中之重，并同 学习党史 新 中国史 改革开放史 社会主义发展史(下称“四史”)结合起来。“四史”内容各有 侧重，但整体讲的就是 中国共产党为人民谋幸福 为民族谋复兴 为世界谋大同的实践史， 中国共产党的领导是“四史”的主线。
上 海市委“四史” 学习教育领导小组会议指出：“历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学历史的基本方法，是了 解历史事实 理清历史脉络 把握历史规律 得出历史结论。要通过 学习‘四史’，在 思想上 弄清晰 理解透 中国共产党为什么‘能’ 马克思主义为什么‘行’ 中国特色社会主义为什么‘好’。”
学习“四史”的意义
1 “四史” 学习教育是坚定理想信念的需要。
“四史” 学习教育是坚定理想信念的需要。当今年代的党员大多是在 改革开放后出生的，没有 经历过战争的洗礼，没有 遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，惟独 通过 学习“四史”，才干身临其境地了 解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在 革命和奋斗 中的艰难历程。 学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。例如，上 海不仅是 中国共产党的诞生地，更是改革开放的前沿阵地，要牢牢把握这一特征，激励上 海的党员干部在 新时代担起新使命 实现新作为。
2 “四史” 学习教育是提升党性修养的需要
中华民族伟大复兴 中的道路从来不是一马平川，而如今有 一些党员对改革开放史 社会主义发展史缺乏深入了 解，他们贪图安逸，坐享其成。 学习“四史”要紧扣实际。例如，在 中华民族的发展史上 ，有 许许多多奋不顾身 舍生忘死的英雄人物。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了 一大批爱岗敬业 无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物 中 学习他们的优秀品质，要在 现实 中自觉提升党性修养和政治觉悟。
3 “四史” 学习教育是提高干部工作能力的需要
中华民族从富起来到强起来的进程 中，充分展现了 中国共产党用马克思主义思想指导实践 推动工作的过程。当前，有 一些领导干部意识到自己本领恐慌 能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过 学习“四史”便可从 中汲取智慧和力量，在 钻研和 学习的过程 中，不断总结经验和教训，再加以综合分析 科学判断 灵便运用，不断增强工作的主动性 预见性和创新性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。