导读： 中班幼儿是好奇 好问 对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。此刻 是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的爱好和口语表达能力，所以特选了 这个课题引导幼儿与同伴交流合作。
一 说教材：
中班幼儿是好奇 好问 对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。此刻 是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的爱好和口语表达能力，所以特选了 这个课题引导幼儿与同伴交流合作。让幼儿在 游戏 中体验快乐，增强幼儿的口语表达能力和对通讯工具的爱好。
二 说教学目的：
1 培养幼儿对通讯工具的爱好。
2 培养幼儿的口语表达能力。
3 愿意和同伴说说自己的心里话。
三 教学重点：培养幼儿与同伴亲密交流。
四 说教法：
针对本次教育活动的目的，根据幼儿的实际情况，在 整个活动过程 中以看图 故事和游戏的形式进行，使整个过程环环紧扣，幼儿情绪高涨，使幼儿在 轻松愉快的环境 中 学习，活动是有 组织 有 秩序适合整体发展的。[]
五 说教学教程：
1 以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。激励幼儿大胆表达自己的想法。
2 利用挂图和故事，引导幼儿情境表演，培养幼儿的口语表达能力。
3 利用音乐游戏[打电话]让幼儿身临其境的体验打电话的奥秘和快乐。
4 利用废旧材料自制电话，培养幼儿的动手操作能力。
5 利用游戏[悄悄话]，增强幼儿与同伴亲密交流的愿望。
6 总结性小结。
本次活动整合了 语言 音乐 美工等方面的知识，充分发挥幼儿的想象力。让幼儿大胆交流，发挥了 幼儿的自主性，激励幼儿积极参与活动，在 活动 中，体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为 学习的主动者和成功者。