主要涉及领域:
综合
1 通过知识竞赛 趣味游戏 品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验。
2 在 “大带小”活动 中，增进关怀弟弟 妹妹的情感，体验与弟弟 妹妹共度节日的快乐。
1 师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。
2 师幼共同打算端午知识竞答题 龙舟拼图 端午食品头饰等。
3 师幼共同打算才艺展示节目。
4 端午美食。
1 出示粽子，引出端午节的话题。
2 大班 小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组，交代活动规则和要求。
3 才艺展示及游艺竞赛活动。
(1)情境表演:[端午节的传说]。
(2)以新编小组为单位开展知识竞答:
①端午还有 哪些名称?
②端午节有 哪些习俗?
③为什么在 端午节要吃粽子?为了 纪念谁?
④端午节挂“五端”，是哪“五端”?
⑤端午节吃“五黄”，是哪“五黄”?
⑥端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊?
(3)以小组为单位，开展游戏活动(如:包纸粽子比赛 拼龙舟竞赛等)。
(4)幼儿才艺表演活动。
4 “大带小”端午美食品尝活动。
折纸粽
主要涉及领域:
艺术
1 探究折纸粽的方法，尝试用长条纸通过重复折叠的方法制作粽子。
2 在 共同布置环境的过程 中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围。
1 各色长条纸若干。
2 已经折好的大纸粽。
3 折纸粽步骤图。
1 观察大纸粽，激发折纸粽的爱好。
2 探究折纸粽的方法。
(1)推测纸粽的制作方法。
(2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。
(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。
3 折叠纸粽。(引导幼儿在 遇到艰难时，通过看图示 观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)
4 将幼儿制作的纸粽用针 线串在 一起，布置环境，体验成功的快乐。
龙舟竞赛
主要涉及领域:
健康 社会
1 探究用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前挪移的方法。
2 体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结 协作的重要性。
观看过赛龙舟的场面。
1 回忆赛龙舟场面，激发活动爱好。
2 探究多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前挪移的方法。
(1)探究两人结伴组成“龙舟”前进的方法。
①自由探究两人组成“龙舟”前进的方法。
②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前挪移的方法。
③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。
(2)探究多人合作组成“龙舟”前进的方法。
①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。
②交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。
③再次尝试，体验协调一致的重要性。
3 游戏:[赛龙舟]。
热闹的赛龙舟
主要涉及领域:
语言 社会
1 知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力 相互竞争的担心 热烈氛围。
2 大胆地用语言讲述赛龙舟的出色场面，表达自己的心情和感受。
1 幼儿观看过赛龙舟的出色场面。
2 赛龙舟活动的录像。
1 自由结伴交流赛龙舟的情景。
★指导语:你们看过赛龙舟吗?请小朋友们互相说一说自己看到的情景。
2 观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的出色场面。
(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力 相互竞争的担心 热烈气氛。
★指导语:看了 这段录像，你有 什么感觉?
(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作 表情。
★指导语:人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势 动作 表情是怎样的?
(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。
★指导语:现场的观众是怎样为选手们加油的?
(4)交流自己的心情与感受。
★指导语:看到这样的场面，你的心情怎么样?你觉得怎样才干在 赛龙舟 中取得好成绩?
3 拓展讲述，了 解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。
★指导语:你还在 哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜爱赛龙舟?
自制香包
主要涉及领域:
艺术
1 知道端午节有 挂香包的习俗，初步了 解香包的功用及制作材料。
2 尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。
3 知道与小朋友保持合适的距离，注重用针的安全。
1 制作香包所需的材料(艾草 干花 针 线等)。
2 幼儿已有 刺绣经验。
3 民间音乐。
1 观察香包，了 解挂香包的用途，激发自制香包的爱好。
★指导语:什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?
2 讨论 探究制作香包的方法及注重事项。
(1)钻研制作香包的方法步骤。
★指导语:做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包?
(2)讨论做香包的注重事项。
★指导语:做香包的时候要注重些什么?
3 在 音乐声 中，尝试自制香包。
4 把做好的香包挂在 胸前，互相欣赏，体验自制香包的快乐。
主要涉及领域:
语言 社会
1 通过调查 交流 讨论等形式，进一步了 解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。
2 能积极 大胆地与同伴进行交流和讨论。
3 知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。
幼儿进行过端午节的调查。
1 活动前，根据幼儿的问题设计 制作有 关端午节经验的调查表，激励幼儿广泛收集资料 累积经验。
2 活动 中，激励幼儿根据自己的调查资料，互相交流 分享有 关端午节的经验。
3 教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
包粽子
主要涉及领域:
艺术
1 在 熟悉包粽子过程的基础上 ，尝试创编洗叶 装米 压米 扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2 能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
1 音乐。
2 幼儿观察过包粽子，了 解包粽子的过程。
1 欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编爱好。
(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。
★指导语:听了 这段音乐有 什么感觉?你想干什么?
(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。
★指导语:这段音乐表现了 包粽子的过程，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。
2 迁移包粽子经验，尝试创编洗叶 装米 压米 扎线等包粽子动作。
★指导语:包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?
3 尝试随音乐合拍地表演包粽子。
(1)听音乐自由匹配动作。
(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)
(3)听音乐，完整进行表演。
端午节活动教案：美丽的龙舟
(一)活动要求：
1.引导幼儿模拟构造龙舟， 学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
(二)活动打算：
1.打算花片 积塑 各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
(三)活动过程：
1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有 经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。
2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头 还有 龙的形态，特殊是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5.将幼儿自己制作的龙舟放在 活动室的四面，并让幼儿互相参观 交流 评评谁的龙舟最有 特色 最有 创新。
三.户外体育活动
活动反馈：
1 幼儿对建构活动有 浓厚爱好，他们喜爱各种结构材料，尤其是花片 积塑。在 拼插物体造型时，在 颜色搭配 坚固程度等方面还有 待于进一步提高。
2 幼儿在 拼插龙舟时，特殊是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在 活动 中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在 积塑上 等等。也有 一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在 龙舟上 划龙舟玩的很开心。
端午节活动方案
一 活动背景
农历五月初五是我们 中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了 让幼儿更好地了 解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激 发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们开展了 “快乐端午粽飘香”亲子活动，让小朋友们在 浓浓的亲子氛围 中进一步了 解 中国传统节日的习俗，用 心去体验我国的传统节日 中蕴涵的意义。
二 活动时间：8：00---11：00
三 活动目标：
1 知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
2 了 解端午节有 吃五黄 挂五端以驱毒避虫的习俗(“五黄”指黄豆做的粽子 咸鸭蛋黄 雄黄酒 黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲 艾草 石榴花 蒜头和龙船花。)，有 赛龙舟的习俗，还有 许多传说 故事 儿歌，如：有 关屈原的传说等。
3 端午节有 特殊的食品——粽子，它是多种形状 多种口味的。
4 乐于参加包粽子 制香包 编蛋网 赛龙舟等活动，体验节日的快乐。
四 活动打算：
1 端午节的故事;
2 做香包的材料：香料 布 针 线等;
3 包粽子的糯米 苇叶;
4 编蛋网的绳线 五彩线;
5 自制龙舟两条;
6 幼儿每人一个熟粽子。
五 活动过程：
1 主持人致开场辞：
淡 淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是 中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节 五月节 端五 等等。虽然名称不同， 但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有 二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着 端午节脚步的临近，为了 增进小朋友们对 中国传统文化的了 解和爱好，了 解 中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们xxx小朋友们 邀请了 自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。此刻 就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们!
讲述端午节来历的故事，让幼儿初步了 解故事 中的人物 事情和相关物品。
2 端午节赛歌会
请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。
小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。
中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上 清风爽，杨梅红出血。
大班：“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在 大门上 ，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
3 赛龙舟
每班选5名家长，组成两队，赛龙舟接力赛。妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。
4 巧手妈妈大比拼---亲子活动
每班幼儿家庭分四组进行亲子活动。
第一组：与妈妈一起包粽子。
第二组：与妈妈一起做香囊
方法：给每位小选手分发一块色彩明艳的丝布 一根可以挂在 脖子上 的细带子 一张小纸条 一支笔 一些香药 一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小 选手利用手 中的材料制作小香囊，在 小纸条上 写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，外形美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。
新意之处：小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有 避邪驱瘟之意。香囊内有 朱砂 雄黄 香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形 状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。本方法的新意之处在 于让小孩自己制作香囊，并且要求在 香囊内放入祝福兴许愿的小纸条，既满足了 小孩喜爱动手的要求，也 符合少年儿童天真烂漫的个性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味 中药药面，装在 小布袋里缝严。戴在 小孩或老年妇女身上 ，驱邪避瘟。
活动一：话说端午节 重点领域：(语言领域 社会性领域) 活动要求： 了 解端午节的传说及人们在 节日 中的习俗。 培养幼儿的言语表达力。 活动打算： 粽子 艾草 蒜头 鸭蛋网等。
活动过程：
1 谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子? (鲜肉粽子 咸肉粽子 红枣粽子 赤豆粽子 花生粽子 …… 你喜爱吃哪种粽子? 为什么在 这段时间里人们都要包粽子 吃粽子? (幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)
2 说说端午节的古老故事。
提问：你们知道端午节还有 哪些习俗? (门前挂艾草和蒜头 赛龙船 胸前挂鸭蛋网)。
教师出示艾草 蒜头，了 解它们的特征，讨论它们可能有 的用途。
拓展谈话范围：为什么在 端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子 虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有 发明灭蚊剂，但古代 中国人非常聪慧，爱动脑筋，利用艾草 蒜头的特殊气味将它们挂在 门框上 ，用以驱除蚊虫。
活动二：绘画“端午节”
一 活动要求:
根据幼儿自己已有 的经验，想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。
二 活动打算：
丰富有 关端午节的民间习俗。
三 活动过程：
回忆端午节。
提问：端午节你过得快乐吗? 你觉得端午节 中最有 趣的 印象最深的是什么事? (幼儿讨论并讲述) 激励幼儿大胆想象 精心构思。
提出要求： 把你在 端午节 中最快乐的一件事画出来，注重选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。
幼儿操作，教师巡回观察指导。 激励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。
四 自由活动 活动反馈：
幼儿对于端午节的生活经验还是有 的，但有 的幼儿经验较丰富，有 的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了 赛龙舟活动，刘晓舟 吴德鹏等幼儿也参观了 赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有 声有 色，其他的幼儿也听得津津有 味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。
活动三：美丽的龙舟
(一)活动要求：
1.引导幼儿模拟构造龙舟， 学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
(二)活动打算：
1.打算花片 积塑 各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
(三)活动过程：
1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有 经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。
2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头 还有 龙的形态，特殊是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5.将幼儿自己制作的龙舟放在 活动室的四面，并让幼儿互相参观 交流 评评谁的龙舟最有 特色 最有 创新。
三.户外体育活动：
见周计划。
活动反馈：
1 幼儿对建构活动有 浓厚爱好，他们喜爱各种结构材料，尤其是花片 积塑。在 拼插物体造型时，在 颜色搭配 坚固程度等方面还有 待于进一步提高。
2 幼儿在 拼插龙舟时，特殊是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在 活动 中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在 积塑上 等等。也有 一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在 龙舟上 划龙舟玩的很开心。
端午节快要到了 ，为迎接节日的到来，都会组织庆祝活动，如何策划一场别出心裁的端午节活动呢?
活动目标:
1 知道端午节是 中国传统的节日，了 解端午节独特的风俗习惯及其意义。
2 与家人一起制作香袋 观看粽子的制作方法。
材料打算:
1 制作粽子和香袋的各种材料。
2 PPT
活动过程:
(一)观看PPT引入话题:
1 五月五日是什么节?五月五日已经过去了 ，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思?
2 屈原是谁?屈原和端午节有 什么关系?
3 观看PPT，了 解粽子 艾草 龙舟等。
(二)和家长一起动手制作香袋 纸制三角综。
(三)观看部分家长表演包粽子，并与家人一起品尝粽子。
活动反思:
在 这次端午节活动 中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。
活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了 孩子家长的无穷专心。在 兴致勃勃地观看了 几位家长制作粽子后，孩子们在 剥粽子的时候发明:各种粽子的大小不同，包法也不同，有 的是用线扎捆起来的 有 的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。孩子们都很开心，对端午节有 了 进一步的感性熟悉。
在 此活动 中孩子们不仅吃到了 美味的粽子，更从活动 中了 解了 这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了 孩子们的民族自豪感。
本次主题活动内容丰富有 趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个 中国传统节日有 了 一定的了 解和熟悉，同时也发展了 动手能力，感受了 节日的快乐气氛。
端午节对 中班幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些 中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又因为 中国民族的文化源远流长，而 中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子 吃粽子 做龙舟 赛龙舟等，使孩子有 一些感性的熟悉，从而使幼儿爱祖国情感。
活动目标:
1 初步了 解端午节的来历和一些习俗。
2 参与端午节活动，萌发对名族文化的爱好。
活动打算:
图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。[过端午]音乐。
活动过程:
1 讲解端午节的来历
(1)讲屈原的故事
(2)介绍端午节的庆祝活动及其意义(划龙舟，吃粽子，挂艾草)
2 节奏儿歌朗读[过端午]
3 让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读[过端午]，分享盐蛋和粽子，感受节日的快乐。
端午节活动方案
一 了 解端午节的由来
(同学们在 家通过看书，上 网查阅等途径了 解端午节的由来。)
具体内容如下：
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频
二 与妈妈一起包粽子
(主持人)：同学们，在 端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了 ，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最美丽。
材料：糯米 去皮绿豆 肉粹 粽叶 粽绳。
方法：
1. 将粽叶折成漏斗形
2. 在 漏斗形的粽叶里放入适量的糯米 去皮绿豆以及肉粹。
3. 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4. 将粽叶包好后用打算好的绳子把它绑紧。
5. 蒸煮。
学生和家长动手包。
三 诗歌朗诵
(主持人)：同学们，你们有 谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了 很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
(诗歌内容附后)
四 观看赛龙舟录像。
(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗