一 学生基本情况：
1.本年级学生共xx人，其 中男生xx人，女生xx人。
2.两个班的孩子经过一年的 学习后基本懂得了 学校生活规则，初步养成了 良好的生活习惯和 学习习惯，多数学生文明有 礼貌，能遵守课堂 学习规定，能积极 学习，能安全健康地 学习生活。
3.还有 少数学生比较顽皮，自我操纵能力差，在 课堂上 集体活动 中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有 摹仿社会上 不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有 些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在 教学 中要根据学生的现有 情况调整教学，有 不同的方法开展教学，激励所有 孩子努力 学习。
二 教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的 学习和健康成长营造良好的育人环境，
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜爱的主体活动，对学生进行深入浅出的 道德的 科学的 生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度 良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭 社区及其儿童生活的所有 空间。
三 教学目标：
1.通过第一单元[我们的节假日]的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸 拓展 学习，让孩子们了 解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗 传统礼仪 积极的民间文化等，集 中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与 中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，
2.通过第二单元[我们的班级]的教学，帮助孩子们建立集体观念， 学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定 齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识 责任意识。
3.通过第三单元[我们的公共场所]的教学，引导孩子们在 社会生活 中养成遵守秩序，爱护环境 爱护公共设施等良好行为习惯， 学习做一个文明的小公民。渗透[环境保护法] [烟花爆竹安全管理条例]等法制教育。
4.通过第四单元[我们生活的地方]的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了 解家乡的美丽山水 丰富物产，熟悉为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四 提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的 学习爱好。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深 由近及远 循环往复 螺旋上 升 形式多样等方式，引导孩子们通过 学习，从不同角度 侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活 中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在 学习 中体会到法治让生活更美好，
4.建立 学习小组，开展小组合作 学习。
5.课程 中积极发挥绘本生动活泼 有 趣有 启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读 小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其 中蕴含的规则 法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在 在 的知行合一。
五 教学进度
教学进度计划表
第一周：第一课假期有 收获
第二周：第二课周末巧安排
第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆
第四面：第四课团团圆圆过 中秋
第五周：第五课我爱我们班
第六周：第六课班级生活有 规则
第七周：第七课我是班级值日生
第八周：第八课装扮我们的教室
第九周：第九课这些是大家的
第十周：第十课我们不乱扔
第十一周：第十一课大家排好队
第十二周：第十二课我们小点儿声
第十三周：第十三课我爱家乡山和水
第十四面：第十四课家乡物产养育我
第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人
第十六周：第十六课家乡新变化
机动：四课时