党的十八大以来，习近平总书记从保持党的先进性和纯洁性的战略高度，强调广大党员干部要自觉加强党性修养。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，守望共产党人的初心，党性修养是必修课，也是最起码最根本的要求。每名共产党员，特别是党员领导干部，要认真审视党性“含金量”，为践行使命担当打好坚实思想基础和政治基础。
初心当有“坚定政治性”，是对党忠贞不渝的政治品质。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党的十九大报告指出，要把党的政治建设摆在首位；党中央史无前例出台加强政治建设的意见。这充分表明，走进新时代加强党的政治建设的极端重要性。守望初心就要有坚定政治性，始终坚定共产党人的理想信念，始终对党忠诚，牢固树立“四个意识”，始终坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，把实现“两个一百年”目标、中华民族伟大复兴中国梦作为神圣使命，自觉履职尽责、担当奉献。
党性当有“坚定历史性”，是坚持唯物主义的历史意识。中国共产党以民族复兴为己任，自成立以来，领导和带领全国各族人民，经过长期的反帝反封建的革命斗争，成立了社会主义新中国，推动中国特色社会主义事业蓬勃发展。经过近百年艰苦卓绝的努力，全国人民逐步走上了幸福的小康生活。守望初心就要有坚定历史性，深刻认识中国共产党的执政地位是在长期革命斗争中逐步形成的，是近现代中国历史发展的必然，是中国人民的选择；就是要自觉强化历史使命，扛起时代赋予的历史重任，警惕和抵制历史虚无主义的影响，坚决抵制、反对党史问题上存在的错误观点和错误倾向。
初心当有“坚定文化性”，是弘扬传统文化的优良美德。党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”我国传统文化源远流长、博大精深。从诸子百家到程朱理学、到王阳明心学到五四新文化运动，中华五千年的人类史就是一部文化演进史。孔子强调修身治国平天下，孟子曰“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”；墨家主张兼爱、非攻；程颢强调“正心诚意”，程颐强调“格物致知”，朱熹建立理学体系。守望初心，就要有坚定文化性，深入学习领会中华民族传统文化的丰富内涵，面向现代化、面向世界、面向未来，自觉修养良好道德品质。
初心当有“坚定人民性”，是坚守为民服务的博大情怀。习近平总书记指出：“必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。”守望初心，就要有坚定人民性，始终坚持以人民为中心，把服务人民作为根本宗旨，坚决反对“四风”问题，深入践行党的群众路线，深入转变工作作风，切实解决关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题；就要以脱贫攻坚、乡村振兴、教育医疗、就业培训等为主题，深入推进基础设施、社会事业、民生民本等事业发展，为全面建成小康社会作出不懈努力。
在实践中加强党性修养心教育心得感受【第2篇】
当前，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是党中央部署的重大政治任务。党性修养主要是指党员通过学习、锻炼，使自身思想认识、行为方式符合党的性质要求的过程，是政治素质养成的过程，是党员不断进行自我锻炼的过程，也是党员必须长期坚持的必修课。作为一名组工干部，更应该坚持不懈地按照党章规定加强党性教育，自觉进行党性锻炼，不断增强党性修养，树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”，积极履行党员的义务，做一个让党放心、让人民满意的合格党员干部。
坚定信念补足精神之钙。理想信念是共产党人精神灵魂，坚定正确的理想信念是共产党人安身立命的根本。习近平总书记曾指出：“我们共产党人的根本，就是对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，对党和人民的忠诚。立根固本，就是要坚定这份信仰、坚定这份信念、坚定这份忠诚，只有在立根固本上下足了功夫，才会有强大的免疫力和抵抗力。”党员干部在任何形势下，都要时刻拧紧思想“总开关”，坚定“四个自信”。特别是作为一名组工干部，要时刻严守思想防线，树立正确价值观念，坚持公道正派、廉洁自律，在成败得失面前不骄不躁，在大事大非面前豪不动摇，经得起挫折和苦难考验。
加强学习提升理论水平。党员干部要全面加强学习，进一步提升自身理论水平。要按照“理论学习有收获、思想政治受洗礼”的具体目标要求，充分利用新时代学习大讲堂、新时代农民（市民）讲习所、学习强国APP等载体，以《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》和习近平新时代中国特色社会主义思想等为内容，更加积极学习党的方针政策和理论知识，切实提高自身理论素养，牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”。同时，要加大对经济、社会发展、文学、历史等知识的学习，不断增强文化底蕴，夯实文化基础，以学修德，增强党性认识，做到进一步提升理论水平，坚定理想信念。
树牢意识增强政治定力。党员干部要不断增强在党忧党、思党、护党的意识，要有正确的大局观，树牢“四个意识”，不断增强政治定力。古语有云：“为官避事平生耻”。作为一名组工干部，只有不断增强责任意识，才能在工作面前不逃避、不推诿，才能做到对待工作细致认真，以高度的责任感完成好每一项具体工作任务。勤于工作的同时还要善于学习、善于思考，扫去思想的尘埃，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，通过不断的学习完善，提升思想认识，淬炼过硬的政治定力。
严守纪律践行忠诚担当。中国共产党一直坚持用铁的纪律从严治党，坚持把党纪法规注入党员干部的灵魂深处。作为一名组工干部，要认真学习党纪法规，认真贯彻党的准则、条例，严守党的纪律，做到慎独、慎权、慎言、慎行，坚决做到清清白白做人、干干净净做事。要深入进行自我批评，查摆自身问题，及时补齐短板和不足，不断提高思想认识和，切实践行对党忠诚的担当使命。
立足岗位实际强化党性锤炼。开展“忘初心、牢记使命”主题教育，其中一个具体目标就是“为民服务解难题”，如何把加强党性修养要求贯穿到服务群众工作中，关键就在于要结合脱贫攻坚实际，牢固树立“一心为民”的服务理念，把个人的价值观、信念和理想融入党的事业中，立足岗位实际，在为民服务的实践中进一步锤炼党性。面对组织工作出现的新情况新问题，要多到基层一线深入调查研究，听民声解民意，做到问政于民、拜民为师，以人民群众利益为根本出发点和最终落脚点。工作中不能只顾埋头拉车，也要抬头看路，要深刻认清新形势新情况新问题，提前谋划、主动作为，使解决问题的过程成为体现人生价值和实现历史担当的过程。要进一步打开思路、拓宽眼界，积极创新，把对党的忠诚体现在工作中的主动担当作为上，把加强党性修养的要求落实在抓好人才扶贫、抓党建促脱贫、提升干部攻坚能力、加强党的政策宣传等具体工作的成效上，不断提升组织工作服务脱贫攻坚能力，为打赢脱贫攻坚战贡献自身力量。
在实践中加强党性修养心教育心得感受【第3篇】
在近日的主题教育课活动中，街道党群支部的四位退伍军人给我们上了一节生动又特别的党性教育课，通过分享他们的军旅生涯，让我们感悟到作为一名共产党人的光荣以及向他们看齐的动力。虽然我不是一名军人，可是我是一名光荣的共产党员，是一名时刻为人民服的基层社区工作者，我对自己提出了更高的要求。
作为一个合格的共产党员，首先应当时时刻刻加强自己的党性修养，学习党的理论，了解时事政治，将理论学习作为自身素质提升的助推器。习总书记曾经说过：“一个民族要站在时代的顶峰，就一刻也离不开理论思维”。我所在的工作岗位虽然平凡，但是工作思路和态度却要紧跟中央的步伐。因为学习好党的理论是我工作的一个前提基础，也是不断提升自己党性的最好渠道，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。吴部长用他25年的军旅生涯，告诉我们了8字箴言“吃苦、奉献、责任、忠诚”，并告诉我们如何将这几个字运用到日常具体的工作中来，在平凡的岗位中发挥不平凡的力量，真正实现自己的价值！
作为一个社区工作者来说，尤其要记住党的宗旨和目标，本着全心全意为人民服务的精神去落实一项项工作，将“为民服务解难题”作为首要目标。我是一名社区事务窗口工作人员，热情服务、不厌其烦是最起码的工作要求，很多时候，对群众的服务态度好一点，对他们的询问解答得细致一点，对有关的事项交待的清楚一点，就会省却了办事群众的不少麻烦，还能避免一些不必要的误会。有一位60多岁吴老伯来窗口办理业务，对有关政策经过多次解释他还是不懂，但我还是继续不厌其烦的给他解释，经过一段时间的解说，他终于弄明白了，我还给他的手机存上了中心的电话让他有问题直接可以电话咨询。党和人民的事业都是由具体的工作组成的，我所做出的贡献都会和党的整体事业联系在一起，所以我应当把人民的事情办实办好、用自己的工作成效来汇报党和人民对我们的信任。
一个国家的富强繁荣并非一日之功，我们能取得今日的成绩也并非一蹴而就。重要的是我们党员同志们的艰苦奋斗、求真务实的精神，在大事要事上始终与党中央保持高度的一致，树立好正确的人生观价值观。唯有我们将一件一件的小事做好，将一个又一个的指示落到实处，才能更好的服务人民群众。而我必将不忘来时的初心，牢记党和人民赋予我的使命，奋发向上、不断坚持，在树立和弘扬优良作风上面做好自己的表率，在遵守和执行党的纪律方面争当模范。
通过这次学习，我开拓了思路，提高了认识，在以后的工作中我会更加注重从多方面、多渠道自觉地加强党性锻炼和修养，使自己的党性得到进一步的加强。
在实践中加强党性修养心教育心得感受【第4篇】
该影片以第五次反围剿失败为背景，讲述了毛泽东、朱德等革命元勋在红军长征途中自通道转兵以后，指挥中央红军粉碎数十倍国民党军围追堵截从而重出生天的故事。作为新中国成立70周年的献礼片，这部影片无疑是成功的。它不仅对长征途中的各大会议和战争进行了全面深入的刻画，对行军途中贺子珍同志生产、钱壮飞同志失踪等细节刻画更是神来之笔，不由让人心生敬畏，肃然起敬。
这不禁让我想到毛主席在《论联合政府》中提到的三大作风，即理论联系实际，批评与自我批评和密切联系群众。
理论联系实际——没有调查就没有发言权，实践才是检验真理的唯一标准。影片中李德和博古顽固守旧，在不了解中国的国情下，贸然照搬苏联模式，不知变通地采取拿来主义、经验主义，由此导致多次军事指挥失当，尤其在湘江战役争中更是造成了红军的重大伤亡，差点使红军全军覆没。由此而观，作为党员干部，我们更应吸取教训，经验需要借鉴，但更应根据具体环境，顺时顺势而变，我们要一直处于运动状态中，并不断地通过实践去检验真理，发展真理，永无止境地运动下去。
批评与自我批评——总结与反思。在经历湘江战役、土城战役的失败后，中央政治局委员通过会议及时进行总结，并制定出下一步军事行动计划。影片中红军也多次伪装成中央军、黔军，以此诈取夺城，虽然经历多次失败的，但在通过对伪装细节的分析以及前几次失败教训的总结，最终在诈取金沙江的皎平渡时取得了胜利。工作中遇到困难和挫折是在所难免的，失败并不可怕。“吾日三省吾身”，及时总结与分析，不仅可以为下一步工作做出合理规划，同时也能不断提升自己分析问题、解决问题的本领。
密切联系群众——始终与人民群众血脉相连，得民心者得天下。影片中多次出现作战指挥时找寻当地老百姓了解地形情况以及老百姓主动为红军带路的场景，这些画面的特别刻画实则是从侧面折射出红军真正做到了为百姓着想，不拿人民一针一线，从而受到人民的拥护。作为党员干部，我们的根本宗旨就是全心全意为人民服务。要真正做到“谋民生之利，解民生之忧”，不是光喊口号就行，而是要求我们要下基层，多与百姓接触，了解他们真实的需求，这样才能精准对接，解决问题。只有百姓真正感到幸福了，我们的工作才有意义，才真正实现了自身的价值。
即使历史的车轮滚滚向前，但红色革命中的火种放置今日仍是熠熠生辉，我们不仅要继承革命先辈的优良传统和作风，更应在新的时代背景下进行发展和壮大。正如习近平总书记所说的那样“一代人有一代人的长征要走”。吾辈之青年更应走好自己的长征路，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
在实践中加强党性修养心教育心得感受【第5篇】
中央要求各地各部门在开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育中，要大力开展革命传统教育，利用丰富的红色资源，大力传承红色基因，厚植党员干部红色底色，锤炼党员干部党性修养。因此，在开展主题教育中，广大党员干部要自觉把接受革命传统教育作为锤炼党性的“红色熔炉”，主动学、深入悟，坚持做红色故事“讲述员”、红色基因“传承者”和红色精神“践行者”，不断在守初心、担使命中铸魂固基、培根补钙、培元壮骨。
赓续革命传统，坚持做红色故事“讲述员”。党的历史就是一段鲜明的红色史，从嘉兴南湖到中南海，从党的一大到党的十九大，从中华民族站起来到富起来强起来，历史书写了厚重的“红色华章”，红色成为了中国这片热土上最鲜明的底色。在革命战争年代，中国共产党始终坚守初心，浴血奋战、英勇奋斗，从一个胜利走向一个胜利，谱写了一个又一个可歌可泣的“红色故事”，留下了一处又一处不可磨灭的“红色遗址”。回望过去，历史不容忘记；展望未来，使命召唤担当。赓续革命传统，要紧紧依托革命遗址遗迹、红色教育基地和政治生活馆等载体，通过上一堂红色党课、参观一处革命遗址、重走一段长征路、听一个长征故事、唱一曲红歌等丰富灵活形式，积极组建由党史专家、党校教师、老红军后代、老党员等组成的宣讲团深入革命遗址、部门单位、学校、企业等讲述“红色故事”，使“红色种子”在党员干部心中生根发芽、开花结果。
不忘红色初心，坚持做红色基因“传承者”。不忘本来，开创未来。沧海横流方显英雄本色，中国共产党人始终如一，从曲折中走来、从艰苦中走来、从磨难中走来，经历四渡赤水、飞夺泸定桥、跨雪山草地等人间壮举，不变的是为中国人民谋福利的初心、为中华民族谋复兴的使命。红色初心人人守，红色基因代代传。深入落实主题教育总要求，大力开展革命传统教育，要充分挖掘和利用红色资源，不断用红色文化滋养党员干部，厚植红色基因，以缅怀先烈、体验红军生活、重走长征路等方式，使党员干部深切体会红军顽强拼搏的革命精神，接受思想“再洗礼”、斗志“再磨砺”、党性“再锤炼”，知党史党情，守初心、担使命、勇作为，自觉做红色基因的“传承者”，不断在红色资源中汲取干事创业的精神动力。
勇担时代使命，坚持做红色精神“践行者”。革命理想高于天，勇担时代使命要不断从红色精神中汲取养分。中国共产党之所以能克服重重困难、绝处逢生、化险为夷，靠的就是红色精神。时至今日，延安精神、长征精神、南泥湾精神、北大荒精神、遵义会址精神等红色精神依旧熠熠生辉、光照人寰。加强革命传统教育，要充分利用红色资源的深刻的时代价值和丰富的红色内涵，采取现场体验、专题学习、情景互动等方式，组织发动党员干部参观革命遗迹遗址、观看红色电影、聆听红色故事等，使党员干部自觉涵养红色精神，对标补足思想之钙、把稳行动之舵，厚植红色基因，切实在“红色磁场”中壮筋骨、强党性、增动能，不断守初心、担使命、勇作为、创新功，争做红色精神的“践行者”。