篇一：大学计算机教学方法论文
大学计算机教学方法
摘要：计算机的教育的重要性已经得到了足够了重视，作为非计算机专业已经成为一门所有大学生必须要学的一门重要的公共基础课程。对于现在计算机基础教育存在的很多问题，我认为我们应该做出改变和改革，为了让我们的学生更好的掌握计算机的实际操作能力，我提出意见供大家参考。
关键词：大学计算机教学；教学方案改革
作为基础教育的一门学科，计算机课程成为我们所有大中专学生必修的一门课程，计算机课程的目的就是让我们的生活和学习都能更好的方便的进行，也是为了开阔学生们的视野。由于计算机得应用越来越广泛，所以作为一个当今符合社会需求的人才，我们的学生必须要掌握好计算机得基本技能操作。
1、教学内容与分级
我们现在大学的计算机课程的内容包括基础知识教学，软件功能教学，实际操作上级训练等等方面。但是我们会发现我们的学生由于来自不同的地区和家庭情况的不同，他们的计算机水平在刚刚开始入学的时候就不一样的，高低相差很多，所以如果我们还是按照以往的统一的教学方案，就是让学习好的无聊，让基础差的跟不上的恶性循环的结果。
我们先看看我们大学计算机的课程内容。首先是理论知识，比如计算机得发展史，计算的组成部分，各个组成部分的名称以及他们的作用功能。另一个就是通过理论的学习之后的实际的上级操作技
篇二：大学计算机基础课程教学论文
大学计算机基础课程教学论文
摘 要：计算机学科发展日新月异，社会对人才素养要求不断变化，高校计算机基础课程设置必须及时更新教学内容，提高学生应用信息技术参与实践学活动的能力，实现培养学生计算思维和操作技能的目标。
1.引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，将教育信息化建设推向了一个新的阶段和高度。因此，不断加强和推进以计算思维和创新能力为核心的大学计算机基础课程的教学改革，以适应教育信息化发展需要显得更加突出和重要[1]。
2.大学计算机基础教学现状及存在的问题
目前，我国计算机基础教学在计算思维和学生创新能力的培养方面还存在问题和不足。其中课程体系设置不完善、教学方法和手段比较陈旧、师资队伍整体素质不高等，严重影响了计算机基础教学的效果和质量。
2.1 对计算机基础教学的认识存在误区
对计算机基础教学认识的误区主要表现在，认为计算机基础课程对非计算机专业学生而言是一门可有可无的课程，只要能够掌握计算机基本操作和计算机基础知识，能使用计算机就足够了。而现在我国中小学计算机教育就已经相当普及，大部分学生对基本计算机操作和技能已经比较熟练。由此造成在校大学生普遍轻视计算机基础课程，
篇三：大学计算机教育思考论文
大学计算机教育的思考
摘要：计算机得技术发展是非常快的，是很迅速的，大学计算机得教育也应该顺应社会的发展，也应该与时俱进，本人论述了大学计算机教育现在存在的问题和我们以后应该怎么做。怎么去改革，本人将在此文提出我们的自己的经验和看法以供我们的学生和老师们参考。
关键词：大学计算机教育 教学改革 教学方法改革
我们的科学技术发展可是非常的快的，我们的技术更新的速度已经是前人难以想象的，我们已经进入了信息量大爆炸的时代，也就是所说的信息时代，作为信息时代的最具有代表性质的东西和实物就是计算机得出现，计算机已经是我们的生活和工作中的很多的方面已经得到了广泛的使用和应用，在我们的生活和学习的过程中，计算机都扮演者巨大的作用，掌握计算机得基本技能能够让我们的更好的生活和学习和生活，所以掌握计算机技术是我们新时代的高层级的人才都必须要掌握的技能。我想我们的学生和老师已经意识到了我们的计算机技术教育的对于我们的学生们的重要性，为了让我们的学生毕业之后有更大的竞争力，我们的计算机老师应该做出我们的努力。为了我们的计算机教育应该做出我们的努力。
我们的大学计算机教育现在存在的问题是很多的，也是很严峻的。我们的现在的社会是一个飞速发展的社会是一个信息化非常高度发达的社会，那么计算机水平对于我们的大学生就是应该必须掌握的基本技能，否则将没有什么优势在社会上去竞争，那么现在的社