幼儿园 中班下学期教学计划 踏着春天的脚步我们又迎来了 新的…小编为您整理了《 中班下学期教学计划》，供您学习参考使用。
踏着春天的脚步我们又迎来了 新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上 学期的工作，吸取经验，反省不足。
一 指导思想
认真贯彻[纲要]‘精神’，加强对[纲要] 中各领域的 学习和钻研，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了 孩子，为了 孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在 不同水平上 得到提高。
二 情况分析
我班现有 幼儿XX人，男孩XX人，女孩X人。经过一年多的 学习和生活，孩子们在 自己原有 基础上 都有 了 不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带 扣扣子 拉拉练 整理床铺 掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了 较好的班级发展特点，主要有 以下几个方面的优缺点：
(一)优势表现：
1 个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗 活泼 乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2 好奇心强，乐于表现。在 科学活动 中，孩子们经常爱好浓厚 发言踊跃。
3 活跃 好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜爱参加赛跑 攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调 灵便。幼儿总体体质水平有 较大幅度提高。
4 班级常规进一步完善。进入 中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，操纵自己的行为，遵守班级常规。
(二)弱势因素分析：
1 我班有 部分幼儿，他们在 集体活动 中注重力保持时间短 自我操纵能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况赋予引导和教育。
2 与操作活动 中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些肃静的活动爱好不高。如，区角活动 中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。
三 教学目标及具体措施
这学期我继续担任 中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。
(一)科学领域
目标：
1 认读1——20的数字并 学习点数 倒数; 学习1——200的唱数;
2 熟悉1——10的序数 10以内的相邻数。 学习书写数字1——20;
3 学习模式排序，激励幼儿主动观察和探究四面常见事物，现象以及变化的简单规律，并从 中体验到愉快;
4 了 解常见的数 量 形，能用简单的数学方法解决生活和游戏 中某些简单的问题;
5 熟悉星期，知道一周有 七天及罗列顺序，并与今天 明天 昨天时间概念建立;
6 在 10以内数分解组合的基础上 ， 学习10以内数的加减;
7 操作活动 中，用各种材料进行简单的尝试和探究，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想;
8 积极参加小组讨论的探究，培养幼儿合作 学习意识和能力， 学习用各种方法表现 交流 分享探究的过程与方法。
措施：
1 编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的爱好。
编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择 设计符合幼儿年龄特点的游戏。 中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在 中班数学“ 学习分类”活动 中，我设计了 “蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在 轻松愉快的游戏 中不知不觉地学会了 分类。
2 将科学与数学融为一体，让幼儿在 各种活动 中不知不觉地 学习数学。如在 学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有 时杯子多，有 时茶杯多，怎样才干使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识。
3 为幼儿提供有 意义的操作材料。
提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官 多种方式进行探究提供活动的条件。在 进行“熟悉数字4 5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子打算了 一套数卡 实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队” “看数字做纸球”，很快就理解了 数字所表示的物体的数量。
4 使科学教育生活化。
我们可以从幼儿的生活实际出发，在 现实的情景 中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活 中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和 学习数学的信心。如：在 玩“找座位”的游戏 中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识;安全教育 中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高 学习数学的主动性 积极性。
5 将科学教育渗透于一日生活之 中。
儿童是在 各种各样的活动过程 中了 解四面世界的，日常生活 中包含了 大量 学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了 解数学与生活的关系，懂得数学在 生活 中的‘价值’。比如：生活 中的图形，孩子们会发明车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球 鸡蛋是椭圆形等;生活 中的分类，帮助老师整理图书 玩具等。
(二)英语领域
目标：
1 学习60个生活 中常用的单词 短语或句式。
2 培养幼儿 学习英语的爱好。
3 提供丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉 听懂并学说常用的英语。
4 培养幼儿正确的语音及语调。
措施：
1 抓住一日活动 中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。
例如，早上 来园的时候，坚持对幼儿说：“Good morning. How are you ? what's your name?”等日常用语，待幼儿说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活 中去，让幼儿学以致用。在 非英语教育活动 中，对幼儿说“Stand up Put down your hands ”等，在 午睡时，对孩子说：“Silence please! Don' talk. Close your eyes.”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在 猜，到了 第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会摹仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语 学习得到发展。
2 为创设英语活动区域。
在 活动区 中投放生动有 趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有 空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛 中。对于个别内向 不愿表达的孩子，我会赋予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。
3 多开展游戏活动。惟独 生动 有 趣的教学方式才干吸引孩子。游戏自然成了 幼儿 学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了 我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从 中学到了 一些英语。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有 老鹰一样敏锐的观察力，注重观察幼儿的言行 举止 神态，并且要永恒用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在 尊重 理解幼儿的同时，用一颗寻常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。