教学反思_着眼微课 提升能力 随着教学改革的实施，课堂 中呈现…小编为您整理了《教学反思_着眼微课 提升能力》，供您学习参考使用。
随着教学改革的实施，课堂 中呈现了 多样化的教学模式，教师的教学方式 学生的 学习方式也在 不断变化。微课的授课形式新颖独特，操作方法简单易学，深受师生喜爱，但要设计好一节微课却不是那么简单的事。
微课的主要表现形式是教学微视频。微课录制的是独立的知识点，录制时间一般比较短，但并不固定，完全取决于这个教学内容的讲授需要。麻雀虽小五脏俱全，微课也应该有 完整的教学过程，包含导入 讲解 互动 总结等各个教学环节。
微课的教学语言要饱含激情，富有 节奏感，应该略快于平时上 课的语速，同时语言规范，注重措辞和语气，既有 效地传授知识技能，又能激发学生的 学习爱好和求知欲。
在 制作课件时，要关注学生的年龄特点和学科特点。我的授课对象是初 中生，因此课件风格较活泼。课件 中的动画效果要结合教学内容进行设计，我在 讲解树状图和表格的画法时，将树状图和表格拆分成了 几部分，让它们随着我的讲解进度一点一点地显示出来，便于学生理解;要求学生思量问题时，可以在 旁边加一个灯泡或插入一个云形标注的形状，引起学生注重，也使课件更加美观。
我在 本次的微课录制 中，也存在 一些不足之处。首先，讲完基础知识点后，我只设置了 一道练习题，其实可以多出几道不同类型 不同难度的习题供学生思量，加深对知识的理解和记忆，查漏补缺。其次，我的微课缺少布置作业的环节。作业的形式多种多样，可以布置分层作业，让不同水平层次的学生得到不同的发展。除了 传统的习题，也可以让学生查阅相关的资料，提高检索信息 整理信息的能力，或者布置动手操作作业，如制作一副三角板等。而且，录制微课要在 一个肃静的时间和地点进行，比如我在 下班高峰期录制的部分里面会有 刺耳的汽车鸣笛声，导致我不得不重新录制。
我使用的微课录制方法是课件录音法，即把课件加上 讲解之后直接生成视频。其实，这是最简单的一种制作方式，除此之外，我们还可以尝试将背景音乐插入到课件 中，将重点教学内容通过视觉和听觉表现出来，或者利用手机 摄像机拍摄，展现教师本人的风采。
微课是一种很好的思量和记录方式，它可以体现出自身的教学技能 教育技术能力。通过观看自己的微课，我们可以听出自己讲课时的语速 音调是否得当;将微课分享给其他教师，互相交流 学习，也可以获取宝贵经验。在 接下来的实践教学 中，我要勇于尝试不同的微课录制方式，改进不足，精益求精，不断提高教育技术能力和教学水平。