一教学目标
知识与能力：
知道[中国土地 法大纲]和土地 改革总路线;知道三大战役和渡江战役的基本史实;分析理解解放区的土地 改革与三大战役胜利进行的关系。
过程与方法：
通过对人民解放战争迅速胜利原因的探究分析过程，培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳 分析的学习方法，形成独立思量 勇于探究的意识与能力。
情感态度与价值观：
通过对人民解放战争胜利原因的分析钻研，熟悉得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观。
二教学重难点
教学重点：
解放区的土地 改革 三大战役。
教学难点：
解放区的土地 改革与三大战役顺利进行的关系。
三教学过程
一.导入新课
提问：解放战争开始于哪一年?什么时 候我军转入反攻作战?其标志是 什么?
解放战争进入第三年后，战争形势又有 什么新进展呢?今天就让我 们一起学习第24课：人民解放战争的胜利。
二.新课讲授
目标导学一：解放区的土地 改革
1.教师引导：请同学 们阅读教材，说一说抗日战争胜利后，中国共产党的土地 政策有 什么变化?
学生回答：将抗战时 期的减租减息政策，变为实行耕者有 其田的土地 政策。
2.教师提问：中国共产党是 如何在实行耕者有 其田的土地 政策的?
学生回答：通过颁布[中国土地 法大纲]和制定土地 改革总路线，在解放区内进行土地 革命。
[中国土地 法大纲]
没收地 主土地 ，废除封建剥削的土地 制度，实行耕者有 其田，按照农村人口，平均分配土地
土地 改革总路线
依靠贫雇农 团结中农，有 步骤地 有 分别地 消灭封建性剥削的土地 制度，发展农业生产
3.教师出示图片，并提问：解放区的土改有 哪些成效?
学生回答：解放区的土地 改革历时 一年多顺利完成，广大农民分得了 土地 房屋 粮食和衣物。
4.教师展示材料：
材料一：解放战争时 期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”，“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”。
材料二：解放区的农民从亲人参军
根据上 述材料，说一说解放区的土地 改革有 什么作用?
学生回答：解放区的土地 改革，使农村的阶级关系和土地 占有 状况发生了 根本性变化，激发了 农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了 重要的人力 物力保障。
5.教师过渡：那 么，广大人民群众支持下的解放战争，又有 哪些发展呢?下面就让我 们一起看看前线战况。
目标导学二：三大战役和南京解放
1.教师讲述：1947年，刘伯承 **率军，千里挺进大别山，揭开了 人民解放军战略进攻的序幕。随后，各战场的人民解放军也相继转入反攻，共消灭国民党军精锐200多万，迫使国民党进入被动防御作战。
2.教师讲述：1948年9月，中共XX决定发动辽沈 淮海 平津三大战役。
3.教师引导：请同学 们阅读教材，完成有 关三大战役基本情况表。
辽沈战役
淮海战役
平津战役
时 间
1948.9——11
1948.11——1949.1
1948.11——1949.1
指挥
林彪 罗荣桓
刘伯承 ** 粟裕
聂荣臻 林彪 罗荣桓
参战部队
东北人民解放军
中原 华东野战军
东北 华北人民解放军
歼敌人数
47万余人
55万余人
52万余人
意义
解放东北全境
解放长江中下游以北广大地 区
华北全境基本解放
4.教师提问：人民解放军与国民党军队和力决战的地 点为什么首选东北战场?
学生回答：①东北是 我军在兵力上 唯一超过敌军的一个战场;②东北敌军孤立分散，占领地 区狭小，补给艰难;③解放区经过土地 改革，人民群众踊跃参军支援前线;④东北的工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争。
5.教师提问：为什么要用和平手段解决北平?
学生讨论回答，教师归纳
①和平民主是 那时 大势所趋 民心所向;②可以避开不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全 保护古迹和文物不受破坏;③不战而屈人之兵是 兵家所推崇的上 策，有 利于进一步瓦解敌人。
6.教师讲述：三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了 人民解放战争在全国的胜利。
7.教师出示：[人民解放军渡江作战示意图]，
讲述：1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占领南京，结束了 国民党在大陆的统治。国民党残余势力退往台湾。
8.教师提问：解放南京意味着什么?
学生讨论，教师归纳：
①反动势力方面：统治全国22年的国民党政权垮台了 。
②革命力量方面：中国共产党代表劳动人民接管了 国家领导权，劳动人民的地 位发生了 根本变化。
9.教师引导：请同学 们分组讨论：人民解放战争胜利的原因有 哪些?
学生讨论回答后，教师归纳总结：
中国共产党：①中国共产党的正确领导;②有 马克思主义 **思想的正确指导;③选择了 正确的革命道路，即由新民主主义革命走向社会主义革命;④掌握了 一支独立的武装力量并进行武装斗争;⑤组成了 最广泛的革命统一战线，并获得了 广大人民的支持。
三 课堂总结
抗日战争胜利后，中国共产党开始推行耕者有 其田的土地 政策，激发了 农民革命和生产的积极性，为了 实现人民解放和国建统一，中国共产党领导人民解放军，发动了 战略反攻，刘邓大军千里跃进大别山，直接威胁着武汉 南京。三大战役和渡江战役的进行，基本上 打垮了 国民党军队的主力，结束了 国民党在大陆的统治。中国共产党领导的人民解放军能在三年多的时 间里，打败国民党军队，用事实再一次向世人证明：得民心者的天下。
四板书设计
五教学反思
在本课教学中，主要是 关于一系列战役。因此在教学过程中，通过观看战争影片片断，让学生进行学习。这种教学方式不仅可以让学生通过直观的形式获得历史的基础知识，而且还可以大大增强学生爱党 爱国 爱家的情感，激发学生学习历史的爱好，调动学生学习历史的积极性。当然在教学过程中要注重思量如何安排适那时 间观看影片来达到 教与学的目的，是 需要注重和思量的。