心理健康教育活动方案1
一 活动目的
加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在 学习 生活 中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培养健康 健全人格。
二 活动主题：关注心理健康构建典范校园
三 活动对象：全体学生
四 活动时间：20__.5.3――20__.5.30
五 活动内容：
(一)心理健康月活动启动仪式
活动时间：20__.5.3下午活动时间
活动对象：高一 高二心理委员 班长
活动形式：召开动员大会――公布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。
(二)心理健康手抄报比赛
参赛年级：高二年级
时间：5月3日――5月20日
要求：环绕高 中生 学习生活主题选择相关怀理知识 案例等，内容积极健康。其 中手抄报版面编排合理;文字信息量占整版面的75�或以上;绘画小报和征文环绕主题不 要走题。
每班于5月16日前上交2份作品予以参评。
5月17日――5月20日进行优秀心理手抄报评选。
5月23日――5月30日进行优秀心理手抄报展览。
(三)心理剧大赛
为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生 学习和了 解心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有 所体验和思量，提高学生的心理健康素养和在 生活 中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的时代青春风采。特举办“时代青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。
1 校园心理剧简介
校园心理剧就是把学生在 生活 学习 交往 中的心理冲突 烦恼 困惑等，以通过心里话诉说 对话 情境表演等方式由学生表演发生在 他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从 中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄 释压和领悟的目的。
2 活动主题
按照“时代青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。要选择典型的 有 一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜亮。
3 设计参赛剧本
各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的设计要贴近学生的生活，具备真实性 代表性;要最终引导学生自觉抵制 克服不 良的心理行为，引导学生摹仿一种正确的行为方式。
4 评分标准
4.1剧情蜿蜒，富有 戏剧性。(25分)
(1)能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。
(2)人物刻画特点鲜亮，富有 个性。
(3)语言精练优美，富有 感染力，能给人启迪意。
(4)对校园一些心理问题有 一定预见性，并能给出合理的解决方案。
(5)有 一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子等。
4.2表演流畅自然，注重细节表现。(25分)
演出富有 感染力，表达感情准确，能带动观者的情绪，形象逼真，配合默契，应变灵便，言行能很好地展现心理活动
4.3剧本圆满，剧情环绕主题;(10分)
4.4道具精良，服务剧情，使用恰到好处(20分)
(1)道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速肃静。
(2)服装要能准确表现人物身份。
4.5总体印象。
包括精神面貌 态度认真，着装整洁，举止大方等。(20分)
5 具体要求
5.1每班一个心理剧，时长5―8分钟。
5.2剧本均要求打印成电子稿。
6 时间安排
5月3日――5月6日各班打算并提交剧本电子稿
5月9日――5月10日教育处审核剧本
5月10日――5月20日各班排练
5月23日进行心理剧表演大赛
5月底推举优秀心理剧参加校园文化艺术节闭幕式演出。
7 奖项设置
优秀剧本奖二名;表演奖二名;优秀组织奖二名
(四)心理减压团体辅导
1 活动背景及意义：
随着高考的临近，高三学生的 学习和生活变得担心，为给立即迎战高考的高三学子们科学调试心理，提高 学习效率，最终决胜高考，开展心理减压团体辅导活动，让他们轻松减压，宣泄焦虑 烦躁等不 良情绪。
2 活动主题：释放压力，从容冲刺――高三年级心理减压团体辅导
3 活动目的：通过短时间的气球游戏活动，达到放松心情 减压助考 凝结意志 调适心态的目的。
4 活动时间：5月9日―5月13日下午
5 活动地点：同心楼五层心理团体辅导室
6 活动方式：学生自愿报名
心理健康教育活动方案2
一 活动目的
面向全体师生，通过组织各项主题性 创新性 实践性的心理健康教育 宣传活动，多层次 多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用 学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引导我校大学生树立 学习意识 重视未来发展 规划自我生涯 查找人生幸福。
二 活动主题
主题：未来.幸福
三 活动时间
20__年5月1日――5月31日。
四 活动内容
(一)心理健康教育指导 中心活动
1.心理健康教育活动立项申报
目的：二级学院结合本院专业特色 学生心理发展特点，自主设计主题鲜亮，与学风建设 三涯(生涯 学涯 职涯)规划 社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强 学生参与率高的心理健康教育活动。
2.心理健康教育活动月启动仪式
目的：扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参与热情。
3.“清明花语 经典随行”社区心理健康服务
目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动
目的：告诉未来的自己，认真规划，不 要迷失方向，勇敢前行才干为时代青春留下踏实足迹。
5.阳光之星评比
目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，查找身边的正能量传递者。
6.心理经典阅读会
目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不 足，给心灵以补养，真正做到内心强盛。
7.正能量歌曲点赞
目的：每人心 中都有 一首激励自己前行的旋律，何不 分享这种正能量，大家一起携手前进。
8.心理委员论坛
目的：环绕心协干部 心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在 学风建设 中应发挥的作用。
9.四心班会
目的：环绕 学习的决心 信心 恒心 爱心开展全员讨论，建立 学习爱好，确立专业意识。
10.心理专家进校园
目的：邀请校内外教育专家，结合大学生 学习心理进行讲座 培训。
11.“走向未来”心理剧汇演
目的：展示大学生对于未来的情感 生活 职业的思量与冲突，查找生命的真谛
(二)二级学院心理健康教育活动
要求：各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有 宣传策划，活动 中有 督导检查，活动后有 新闻报道。
五 活动要求
1.各院要高度重视，认真进行活动策划，创新形式。
2.积极组织学生参与，调动学生参与积极性。
3.调动本院心协干部和心灵使者 寝室长的工作积极性，充分发挥学生自主能力。
4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案 活动记录(包括文字记录 报道 PPT 视频 图片等) 活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。
心理健康教育活动方案3
一 活动原因:
据调查，在 我国，存在 一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座 宣传展的方式已不 能满足广大同学的要求。因此，在 心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动，让心理健康走进大学生活。
二 活动的目的:
1 提高同学们的心理素养，加强同学们的心理承受能力，通过活动消除同学们的困惑，让同学们走出误区。
2 感受人与人之间的美好情感，感受生活 中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三 活动主题:心健康，心飞扬，传递亲与爱。
四 活动时间:20__年5月25日
五 活动内容:
1 游戏乾坤
①.幸运大抽签:开始时间:9:00―9:30;地点:篮球场;所需物品:卡片(字条) 一般糖果和饼干。
游戏规则:首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如:坚毅不 是面对悲伤不 流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等)，其 中有 的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽，抽了 之后去某处换糖果。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有 字样，然后让他们参加游戏(抽的同学也应自觉参与，而不 是为了 糖果而抽)。
②.算钱游戏:时间9:30―10:30;地点:篮球场;所需物品:笔芯 棒棒糖和果冻。
游戏规则:男生值5毛钱，女生值一块钱。游戏的时候裁判会说:“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱 卖不 卖?不 卖!一块五 卖不 卖?不 卖!两块五…四块钱 卖不 卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不 到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最后大概剩20个同学左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有 奖励。
③.足球场走迷宫:时间10:30―11:00;地点:足球场;所需物品:笔芯 笔 糖果和果冻。
游戏规则:用红绳和凳子在 足球场 中间造一个迷宫，一共有 十个进出口(十个进出口对称，例如1号对应5号，2号对应6号等)，让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。获胜的同学会得到相应的奖励，并进入最后一个环节。
注重:� 游戏时参赛者不 能直接跨过绳子或凳子，否则淘汰出局;� 未开始游戏时，任何人禁止踏入足球场。
④.起蹲游戏:时间11:00―11:30;地点:足球场;所需物品:笔芯 笔 笔记本 棒棒糖和果冻。
游戏规则:由主持人阅读一篇短文。短文 中包含“黑熊” “棕熊” “蜜蜂” “蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有 及时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者，会得到相应的奖励。
2.心理沙龙
①.心理咨询:时间9:30―12:00;地点:篮球场。
②设一处心理咨询处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们咨询，分别有 学习 择业 交友 恋爱四个不 同的咨询点。(也可以供大家随便聊聊 交交朋友)。
心理健康教育活动方案4
一 活动背景
当代大学生普遍存在 心理问题的情况受到了 社会的广泛的关注。健康的心理素养是大学生素养教育的重要内容，作为社会 中一个越来越重要的群体，在 这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的要害时期，更易发生一些心理问题，因此，我班决定开展心理活动，让更多同学受益与了 解心理健康知识，更积极的生活。
二 活动名称和主题
班级心理健康知识交流座谈会
三 活动目的
为了 更好的宣传心理知识，普及大学生心理健康教育。
四 活动内容:
1 班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。
2 由组织者打算有 关大学生心理问题的问题卡片，提问，小组自由讨论，后选一名代表做回答。
3 各小组自由讨论自己平时生活 学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。
4 最后组织者进行总结。
五 活动负责人与参与者
负责人:孙李娜
参与者:11级英语教育一班全体成员
六 活动时间
_年5月27日晚7:OO
七 活动地点
心理健康教育活动方案5
一 活动主题:心语心愿
二 活动背景:当我们离开家乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不 再是小孩子了 。我们不 仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友 朋友，同学然而向来在 避风港 中长大的我们，很不 适应这种急剧的变化，同学们在 学习和生活 中主要呈现以下一些问题:
1 一些同学还处于被动 学习状态，不 知道怎样来安排自己的 学习时间和生活时间，有 些盲目。
2 个别同学性格内向，集体活动 中会胆怯害羞，不 愿意表现自己。
3 很多同学在 高 中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有 天人外有 人的环境，不 能很好调整自己的心态。
4 现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在 宿舍里都玩得很开心，但是与班里其他同学交流较少。
三 活动目的:
1 期望通过举办此次活动，让同学们敞开心扉，畅所欲言。
2 期望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了 解。
3 丰富同学业余生活，使同学们在 学习之余能有 所放松。
四 活动时间及地点:20__年12月2日，田家炳609教室
五 活动打算:
1 将教室的桌椅摆成方形，便于大家交流。
2 将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。
3 将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子 中，便于活动三的开展。
4 提前打算精巧的便利贴，在 活动五结束后发到同学们手 中，便于活动六收集理想的开展。
六 经费预算:奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。
七 活动内容:
1 有 心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。
2 我测我运:同学们根据黑板上的内容，开始游戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。
3 相识相知:有 指定人抽取事先打算好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了 解，假如说不 出来，由同学本人自我介绍，进行五组。
4 我说我心:请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试立即来临时的感受
5 抢凳子游戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有 相应的惩处根据成语的意思作出相应的表情或动作。
6 收集理想:请同学们写上自己的理想，放入愿望瓶，有 特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否实现。
7 由心理委员做总结发言。
八 后续工作:活动结束之后，把桌子恢复成原来的样子，并打扫教室卫生，把黑板擦干净
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