幼儿园冬季主题活动方案1
活动目标：
1 让幼儿了 解寒假 中应注重的安全，增强幼儿的自我保护意识。
2 通过讨论，教育幼儿愉快 合理地过寒假。
3 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
4 培养幼儿反应的敏捷性和对动作的操纵能力。
5 探究 发明生活 中的多样性及特征。
活动打算：
安全图片 [寒假安全知识调查表]
活动过程：
一 谈话与讨论
1 小朋友们谁来说一说在 幼儿园里怎样做才干不 发生凶险?
幼儿自由讨论，根据平时已有 的经验和我们平时的嘱咐回答。
教师小结：(在 教室里不 能跑因为有 桌子和椅子，到处有 尖尖角，在 洗手时要排队防止地面有 水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不 能推挤。户外活动时，滑滑梯不 能倒着滑要扶好扶手，在 楼上走廊玩玩具时不 能扔到楼下去，发生凶险。使用小剪刀不 能对着小朋友等等。)
2 丰富知识经验，激发幼儿过寒假的爱好。
(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了 ，你们知道为什么?(知道放寒假了 )
(2)因为过年了 ，小朋友要放寒假，在 家里一个月的时间，小朋友们快乐吗?(快乐)
(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿惟独 注重安全才干开心过年)
二 和幼儿一起讨论怎样安全 合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象 判断能力。
1 教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”
2 可是在 寒假里，有 些事情是可以做的，但是有 些事情是不 能做的?引导幼儿说出有 关安全知识的内容。
请幼儿观看图片说一说
(看图片：放鞭炮 生疏敲门 在 公路上玩耍 溺水等一些安全图片)
(1)讨论在 家的安全
激发幼儿对家 中凶险的重视，初步对家 中的凶险进行了 解：自己在 家有 生疏人来敲门怎么办?在 家里能不 能自己插电源?能不 能玩火 放鞭炮?能不 能在 窗台上玩耍?等等)
(2)讨论外出时的安全
除了 家 中的凶险，我们身边和生活 中还有 许多凶险存在 着，你知道的凶险有 哪些?(不 能独自去公路上和水边玩耍，在 路上遇到生疏人给的东西不 能要，在 商场里大人走散应该怎样做?)
三 请幼儿看图片，找对错
请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不 对?
四 教师总结寒假里要注重的安全事项。
1 过春节时，好吃的东西很多，不 能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不 能吃生冷不 干净的东西。
2 独自不 能玩火 放鞭炮 玩电 玩尖锐的物体。
3 寒假里要注重保暖，预防感冒，不 要到户外长时间地玩，要保护自己不 被冻伤。
4 独自在 家时假如生疏人敲门不 要给他开门，不 能攀爬阳台 门窗或其他高处。
5 假如和大人逛商场走散了 ，要找超市的阿姨。
6 不 能独自去水上滑冰，不 能在 马路上玩耍。
7 知道三个电话号码：110 120 119。
8 在 家玩电脑 看电视的时间不 要太长，不 使眼睛过度疲劳。
幼儿园冬季主题活动方案2
活动目标
1 观察毛衣摩擦产生的现象。
2 激发幼儿喜爱做小试验的爱好。
3 尝试作记录。
活动打算
1 纸屑 记录纸
2 毛衣 塑料尺 塑料棒 铅笔 木筷子 记录表 木梳子 塑料梳子 木棒等
活动过程
一 吸引幼儿注重力，引发幼儿思量。
1 创设情境
教师：冬天来了 ，天空上飘下了 美丽的雪花(白纸屑)!
小朋友，想不 想把小雪花拣起来玩啊?
教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了 。
小朋友，想一想有 什么办法，我们不 用手，就能拿起这些小雪花呢?
2.启发小朋友想出各种方法。
二 做各种物品摩擦产生的现象
1 教师：老师手里面有 一把尺子，老师用尺子能不 能拿起小雪花呢?
2 看看老师的魔法：神秘一擦，芝麻开花。(在 毛衣上擦)
再用尺子去吸引小纸屑。
看看，有 什么变化?
教师：小纸屑被吸引过来了 ，轻轻一擦，神秘不 神秘啊?
3 教师：这里还有 一支铅笔，让我来试一试，看能不 能产生魔力。
神秘一擦，芝麻开花，能不 能吸引啊?(不 能)
4 教师：这还有 一把梳子，让我看看能不 能产生魔力。
老师这里还有 木筷子，木棒，这些东西擦了 以后还能不 能产生魔力呢?
我想请小朋友来做试验，老师有 个要求，把能产生魔力的的东西和不 能产生魔力的东西都在 纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。
三 幼儿实验操作，教师巡回指导。
统计的时候引导幼儿如何做记录。
四 总结
教师：原来塑料尺 塑料棒 塑料梳子这些东西擦了 毛衣以后，能吸引小纸屑。
其实，在 冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。
小朋友，假如以后你发明更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不 好。
看看谁有 一双最善于发明奥秘的眼睛。
幼儿园冬季主题活动方案3
【活动目标】
1 培养幼儿不 怕严寒的勇敢精神及对冬季体育活动的爱好。
2 提示幼儿专心倾听别人谈话， 学习别人谈话的经验。
3 引导幼儿能大胆地说出自己冬天喜爱的活动及理由。
【活动打算】
室外冬天小朋友参加各类体育活动：滑雪 滑冰 登山等的挂图。
【活动过程】
1 在 严寒的冬季，教师组织幼儿开展丰富多彩的户外活动。如：跳绳 踢毽子 玩球 堆雪人 打雪仗等。活动达到一定程度，请幼儿放松一下，然后进活动室。
2 请幼儿谈谈活动前后的不 同感觉，了 解运动的好处。
3 请小朋友两人或分小组讨论冬天喜爱的活动和理由，提示小朋友 学习倾听别人的谈话。
4 教师请幼儿观察人们冬季获得图片，拓宽谈话范围，使谈话内容更丰富 连贯。教师：刚才我们出去做运动，此刻 ，小朋友们感觉怎么样了 ?(暖和)那运动有 什么好处呢?(幼儿自由回答)
5 教师出示挂图，引导幼儿拓展谈话范围，使谈话内容更丰富 连贯。
引导幼儿说出滑雪 滑冰 登山等运动。给幼儿讲解爱斯基摩人的生活情况。
6 教师和幼儿小结谈话内容，注重激励幼儿不 怕严寒，并能积极参加冬季的体育活动或其他有 意义的活动。
【活动延伸与生成】
给幼儿讲故事：[不 怕冷的大衣]。
幼儿园冬季主题活动方案4
一 主题名称：
幼儿园主题活动[美丽的冬天]
二 主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是严寒，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有 所不 同了 ，滑雪 堆雪人 打雪仗，这些活动乐此不 疲。因此，我们设计了 [美丽的冬天]这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与奥秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三 主题目标：
1.使幼儿了 解冬天，学会自我的保护方法。
2. 学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有 关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心 中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲[我们滑雪多快乐]，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有 关冬天的童话故事。
四 主题网络图
五 教学活动方案
教育活动
一：歌曲活动[冬天的赞歌]
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动打算：
1.开办[我爱冬天]主题活动，使孩子们了 解冬天的特点。
2.有 关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的注重了 ，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿：好听老师：想不 想学啊?
(二)整体感知歌曲提问：你在 歌曲 中听都到了 什么?
分段 学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有 节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。
(三)整体 学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了 些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要艰难一些，老师要有 语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不 同的方式演唱歌曲，激发孩子们 学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有 动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了 ，有 活动的延伸是为了 在 不 一样的冬天 中，每个孩子都有 自己的收获。
教育活动
二：亲身感受活动[走进冬天]
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有 更深刻的熟悉。
2.在 切身感受 中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动打算:
1.开展[不 一样的冬天]主题活动，激发孩子对冬天的爱好。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
(一)引出活动，激发爱好出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了 ?
幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?
(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗?
幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗?
带领孩子在 就近的田野或花园 中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发明其 中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动
三：动手活动[美丽的雪]
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有 关雪的知识。
活动打算：
1.小铁铲 胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
(一)通过对话，引发爱好老师:你们喜爱雪吗?
幼儿：喜爱。
老师：那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不 同的任务，如，雪人头 身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在 孩子们制作过程 中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在 一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不 进行限制。
(四)活动拓展：
相信在 这个活动 中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有 所提高。活动 中可以激励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动
四：绘画活动[我心目 中的冬天]
活动目的1.通过幼儿的手，画出心 中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动打算：
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
(一)引出活动，激发爱好首先，观看打算的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:孩子们喜爱冬天吗?
幼儿：喜爱。
老师：用你们手 中的画笔，画出心 中的冬天好吗?
(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在 此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不 对画的整体进行比较，不 设名次。
(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了 自己心 中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以激励互换作品。这样在 互相的交流 中，进一步拓展想象力。同时交流的过程 中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六 主题思路
阐述比起春天的生气勃勃，冬天有 另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了 解。冬天最有 趣的事物就是雪了 ，通过组织与雪有 关的活动，使幼儿了 解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心 中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的爱好。
幼儿园冬季主题活动方案5
一 主题名称：
幼儿园主题活动[美丽的冬天]
二 主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是严寒，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有 所不 同了 ，滑雪 堆雪人 打雪仗，这些活动乐此不 疲。因此，我们设计了 [美丽的冬天]这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与奥秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三 主题目标：
1.使幼儿了 解冬天，学会自我的保护方法。
2. 学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有 关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心 中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲[我们滑雪多快乐]，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有 关冬天的童话故事。
四 主题网络图
五 教学活动方案
教育活动
一：歌曲活动[冬天的赞歌]
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动打算：
1.开办[我爱冬天]主题活动，使孩子们了 解冬天的特点。
2.有 关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的注重了 ，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿：好听老师：想不 想学啊?
(二)整体感知歌曲提问：你在 歌曲 中听都到了 什么?
分段 学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有 节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。
(三)整体 学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了 些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要艰难一些，老师要有 语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不 同的方式演唱歌曲，激发孩子们 学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有 动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了 ，有 活动的延伸是为了 在 不 一样的冬天 中，每个孩子都有 自己的收获。
教育活动
二：亲身感受活动[走进冬天]
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有 更深刻的熟悉。
2.在 切身感受 中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动打算:
1.开展[不 一样的冬天]主题活动，激发孩子对冬天的爱好。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
(一)引出活动，激发爱好出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了 ?
幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?
(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗?
幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗?
带领孩子在 就近的田野或花园 中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发明其 中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动
三：动手活动[美丽的雪]
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有 关雪的知识。
活动打算：
1.小铁铲 胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
(一)通过对话，引发爱好老师:你们喜爱雪吗?
幼儿：喜爱。
老师：那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不 同的任务，如，雪人头 身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在 孩子们制作过程 中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在 一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不 进行限制。
(四)活动拓展：
相信在 这个活动 中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有 所提高。活动 中可以激励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动
四：绘画活动[我心目 中的冬天]
活动目的1.通过幼儿的手，画出心 中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动打算：
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
(一)引出活动，激发爱好首先，观看打算的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:孩子们喜爱冬天吗?
幼儿：喜爱。
老师：用你们手 中的画笔，画出心 中的冬天好吗?
(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在 此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不 对画的整体进行比较，不 设名次。
(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了 自己心 中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以激励互换作品。这样在 互相的交流 中，进一步拓展想象力。同时交流的过程 中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六 主题思路
阐述比起春天的生气勃勃，冬天有 另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了 解。冬天最有 趣的事物就是雪了 ，通过组织与雪有 关的活动，使幼儿了 解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心 中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的爱好。
幼儿园冬季主题活动方案2020最新汇总