2020优秀教师个人职业生涯规划范文1
作为一名教师我工作已经快满3年了 ，3年又是一个新的台阶，我认为有 必要对自己的职业生涯有 一个长远的规划，使自己在 进行教育事业时有 一个更加明确的方向来前进和发展。正所谓“凡事预则立,不 预则废。”为进一步开掘自身潜能，实现自己的人生价值。为自己制定一份合适的职业生涯规划书显得尤为重要。
一 个人现状分析
了 解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是未来事业成功的保证。要通过自我反思，充分熟悉自己发展状况。
(一)优势方面
1 爱岗敬业:热爱教师事业，热爱江宁 中等专业学校这个集体。
2 能尊重学生 主动与学生进行沟通。
2 喜爱读书，能积极 学习理论知识和先进的教学理念。
3 比较简单接受新事物，能吃苦 有 上进心。
(二)不 足之处
1 对学生和教材把握有 欠缺，不 是每堂课都上的得心应手。
2 在 授课的过程 中，教学方法运用还不 够娴熟，注重知识的教授，对能力的培养有 所忽略。
3 经验不 足，有 时候对学生 学习的难点，攻破力度不 够。
4 教育科研活动还留于表面，没有 能够深入钻研，没有 形成自己独到的见解。
二 职业发展目标:
总体目标:
(一)加强理论 学习，加快成长步伐
教师们都有 同感:“教师天天都在 吐出知识，假如不 及时吃进新知是不 行的。而且当今时代是一个知识“爆炸”的时代，担任“传道 授业 解惑”任务的老师，更需要争分夺秒地 学习。
1 努力 学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革 探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不 断提高学生的综合素养。做到既要教学又育人。使班级 中每个孩子沐浴在 课改的阳光雨露 中，自信且成功地成长。
2 上课要明确教学目标，把握重 难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不 断总结教训，累积经验。勤于实践报告，不 断自我反思。
3 平时教学 中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。
(二)向优秀教师 学习，提高教学水平
教师的任务不 仅要使学生掌握科学知识 技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有 高尚的情操，坚毅的意志。这就要求教师不 断提高自身的教育才干。
在 能力方面要求自己 学习做到以下几点:
1 教育感染力。专心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不 能只用规范和惩处，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2 因材施教的能力。不 管是技能 学习上还是品德上，学生与学生之间总有 差异，善于发明学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。
3 完善课堂教学的能力。在 一次又一次的实践 中学会如何完成课堂教学任务，如何操纵时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。
(三)努力提高教学钻研能力
1 积极努力 学习专业的教学理论知识，并能运用在 自己的教学 中，及时进行反思。工作 中不 断阅读有 关教学理论的书籍，不 断提高自己。平时也要不 断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听 多看 多写 多练。
2 积极主动进行教学钻研.
三 具体规划:
理论上教师职业生涯可以划分为以下几个阶段
1---3年目标合格教师教学实践型
2---5年目标优秀教师师德实践型
5---7年目标教学能手理论实践型
7---9年目标特色教师管理实践型
9---12年目标特长教师学者型教师
目前我已完成师范毕业生向一名合格教师的转变，正打算为实现第二阶段目标――做一名有 良好师德的优秀教师而努力，对于这三年，我的计划是这样的:
第一年
备课 上课 辅导 批改作业 考试测验等教学常规性工作不 放松，多观看优秀教师的典型课例，多进行教育教学理论知识的研读，并注重实践的累积，不 断地把教学知识转化为教学能力。
第二年到第三年
研习名师 特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构 设计思路等进行创新性的改革，形成了 自己的一套教学设计 教法和学法指导等教学方式，构建了 自身教学经验体系。
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今天，假如你不 生活在 未来，那么，明天你将生活在 过去!
年年岁岁花相似，岁岁年年人不 同。人生就是过河卒子，只进不 退!
生命清单，其实就是人生计划。一个人假如没有 规划好自己的人生，且不 清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神 理想和追求。
所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发明自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。
(一)自我剖析
1.我的简历(略)
优点：乐观向上 爱好广泛 适应力强 上手快 勤奋好学 脚踏实地 认真负责 坚毅不 拔 吃苦耐劳 勇于迎接新挑战
爱好：桌球，羽毛球，书法，写小说，看电影
2.自我分析
个人特征：我的操纵欲强，期望操纵生活与 学习环境，喜爱按照自己的想法来行事;我很自信，对待每一件事都充满信心，决定有 能力将它做好，且做事有 始有 终，坚持到底;我很内向，在 同学和亲人面前总是有 所约束，不 敢在 大众面前显示自己的能力，显露自己的理念;我对未来充满了 美好，相信自己将来一定有 所作为。
人际关系：我平时喜爱与人交往，以诚待人。和同学相处采纳“等边三角， 中心突出”的政策，所以从小到大和同学朋友都保持良好的友谊，尤其是好多个知心朋友，更是经常保持沟通联系，这是我非常巨大的财富。
价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有 强烈的掌控支配欲，期望能享有 不 受拘束的发展空间。我有 正确的世界观 人生观 价值观，并通过在 大学的 学习，使自己具备良好的的价值倾向。
3.同学分析
优点：待人真诚，随和，有 一定的亲和力; 学习积极，勤奋刻苦;生活乐观，向上;有 强烈的进取心。
缺点：不 善于言辞，性格慢;处理问题不 坚定，考虑事情不 全面。
4.家长分析
优点：懂事，为人老实，心地善良; 学习勤奋，不 怕挫折。
缺点：不 喜爱讲话，简单发脾气。
(二)环境分析
1.家庭环境分析：
家庭成员不 多，是一家五口――相对轻松的家庭环境给我提供肃静的 学习环境.由于两位哥哥都已成家，只剩下我一个还在 读书，所以父母对我的期望很高。爸爸妈妈都是农民，社会阅历浅，但他们的行为处事教会了 我很我做人 做事的道理。还有 哥哥的帮助给了 我极大的鼓舞，虽然家里并不 富裕，且此刻 家里人连连出事，带给我很大的精神压力，但是我会努力去实现他们对我的期望.
2.学校环境分析：
高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。进入二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的全面展开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。
我认为，人才培养的根本不 在 于知识的传授，而在 于能力的培养。因此，在 德智体全面发展的基础上，应着力于加强基本技能 创新能力 实践能力 自学能力的培养。同时，人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要，即复合型的 一专多能的专业人才.针对我读的三年套读模式，学校提供学历+技能+就业保障的 学习模式，要求我们定位自己，选定成才方案。学校的校训“经世致用”，让我们每一个学生都感触到 中南大学特殊浓厚的 学习氛围和人文精神。学校在 学习方面为我们自考生提供了 丰富的 学习资源，在 很多方面与统招生资源共享。现学校里讲座特殊多，几乎天天都有 1―2场，这为我们对社会人才的熟悉和自身能力的提升提供了 一个广阔的平台，让我们能提前认知世界和适应世界。学校图书馆拥有 丰富的文献信息资源，这涵盖人文社会科学 自然科学 工程技术 生命科学 农业科技 医学图书 艺术类图书等各学科门类，我们可以很方便从图书馆网站和馆藏室获取各种各样的资源。
教师是人才培养模式的直接实施者。我们的老师都是各门科的专业人才，具有 丰富的教师资源，经过严格挑选，聘请过来的。相对优越和便利的教学资源为我们的职业基础的培养提供了 条件。
3.社会环境分析：
中国政治稳定，经济持续发展。在 全球经济一体化环境 中的重要角色。经济发展有 强劲的势头，加入WTO后，有 大批的外国企业进入 中国市场， 中国的企业也将走出国门。
数字技术突飞猛进的发展，促进了 计算机 通信和广播三大传统信息系统领域的融合，产生了 基于数字互动的媒介汇流和产业整合现象，数字媒体附加的“创意经济”时代正在 到来。 中国数字媒体相关产业等，已经蓄势待发，时不 我待。国家经济和数字媒体创意产业的发展是相互依赖 相互促进的关系。
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“凡事预则立,不 预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动 积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。
一.个人现状分析
了 解并认清自我是教师的首要步骤。熟悉自己很难，要清醒地熟悉自己，这是追求教师人格力量的前提。
1.优势方面
忠于教育事业，热爱教育事业，尊重 信任 理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不 忘充实自己，喜爱阅读与钻研，包括理论知识和先进的教学理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有 上进心。
2.不 利因素
平时忙于打算活动材料及上课班级较多，在 一定程度上造成了 对学生和教材深入钻研的时间不 够宽裕。
在 授课过程 中，对教材外延度的把握不 够，因而在 课堂教学上或多或少呈现一些小差错，不 能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不 够。
对于科研还是停留于表面，没有 能够深入的实施，还走在 科研型教师的起点上。
二.职业发展目标
1.总体目标
教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身 学习，提升专业素养;学以致用，转边教育教学方式，利用3―5年时间，成为钻研型教师。
2.具体目标
A.教育理念: 学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的爱好，促进学生的健康 快乐成长。
B.探究合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在 课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。
通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不 断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱 学习，对 学习有 探究欲的学生。
C.树立终身 学习的态度，切实提高自身业务素养。科学 学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育 教学实际问题的能力。教育教学过程 中，不 断反思 创新 总结 累积知识，自我发展，不 断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课， 学习他人的优点，克服自己的不 足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才干成为学生的教师。
D.增强科研意识，为专业化发展提供强盛的源动力。
时代在 创新，对教师的要求也在 不 断创新。在 以后的工作 中，不 仅要提高能力，累积经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。
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每个人都有 自己的人生理想，我们应该本着对自己负责 对人生负责的态度，为我们的未来制定一个严谨而精密的计划，及时的规划我们得人生理想。点燃时代青春的激情，挺起我们的胸膛，向着明天得太阳阔步前进，让我们的人生更有 意义，让我们的生活更加幸福美满。
作为一名大学生，走在 人生的转折路上，内心难免有 些慌乱 不 知所措。面对未来，我们应该做些什么，应该怎样去做，是时刻困扰着我们得人生难题。对于我们这些立即进入大三的大二同学来说，这个人生难题显得尤为突出。面对人生的难题，我们不 能逃避，更不 能堕落，我们应该理性的面对现实 面对自我 学会做事 学会做人。不 管未来的人生旅途多么的艰辛，都要勇敢的面对。相信只要我们做好充分的打算，充满十足的信心，任何艰难都难不 倒坚毅的自我，我们的人生才会更加丰富和出色。
梦想是一个百花园，我只是百花园里的一棵小草。可是小草也有 一个大理想，于是，我在 这里畅想一下自己的职业生涯。
(一)自我分析
性格方面：从总体上看，我是一个内外向兼具的人。这是因为在 熟悉的人(比如：好朋友 室友)面前，我表现的比较活泼 无拘无束，对自己的观点会有 清晰的表达，对事物也有 自己独特的见解。但是，一旦到生疏人面前，我便会担心 拘束，话也少了 很多，发表意见或见解时会因为担心而不 全面，往往给人一种胆怯的印象，当然，这种印象会随着以后的接触而慢慢改变。
爱好方面：我喜爱肃静 喜爱独处。喜爱一个人在 一个肃静的环境里，静静的读书 思量 学习 做事。不 喜爱被太多的人关注，因此，在 人多的场合，我选择静静的听别人说话，我想我比较适合做一个倾听者。我知道自己的这种心态对未来的 学习 工作和生活会有 负面的影响，我正在 努力调整自己的心态，虽然到目前为止效果甚微，但是我不 会任自己这样下去，我还会继续改变自己。
每个人都有 自己的能力，同样能力的大小决定着一个人未来事业和成就的大小。综合自身，我认为自己此刻 是一个能力平平的人。好在 能力可以通过后天的 学习来提高，所以我一直在 努力提高自己各方面的能力，以期能够更好的将自己完美的一面展现给大家。
(二)职业目标
综合各方面的因素，对自己未来的职业，我已经有 了 比较明确的方向和目标。我不 是一个野心勃勃或者说雄心勃勃的人，我追求的是一种安定平稳的生活，我不 喜爱商场上的追名逐利，也学不 会官场上的尔虞我诈，由于我比较细心，喜爱肃静，我把自己的职业目标定为一名会计师。
(三)决策理由
1)竞争优势
a)爱好是的老师，我认为自己非常喜爱这个职业。
b)我所在 的学校是河南财政税务高等专科学校，我们学校的会计专业在 河南省是比较有 名的，这里有 很多经验丰富的老师。虽然我专业不 是会计，但是我们学校给我们提供了 许多接触会计及与其有 关的课程的机会。我此刻 在 自学[基础会计]，打算在 今年拿到会计从业资格证，明年拿到初级会计师证。
c)我认为自己工作认真 细心负责 有 耐心 能吃苦。
2)竞争劣势
a)缺乏社会实践和工作经验。
b)专业劣势。由于所学的专业不 是会计专业，很多东西都是自学完成的，与会计专业的学生相比有 一定的差距。
c)与人交谈及沟通不 利，往往由于担心导致表述不 是很清晰，解释问题抓不 住重点，谈吐条理不 清。
d)领导和组织能力不 强，并且对自己要求过高，很简单呈现现实和理想相背离的现象。
3)机遇
a)社会需求旺盛。社会上对会计人员的需求量很大，几乎每一个工厂 每一个公司都需要一定的会计人员，所以说机遇很多。
b)社会上的 中高级会计师有 限，需要更多的会计方面的高技术人员。
4)威胁
目前社会上的会计人员比较多，加上越来越多的人考取了 会计从业资格证，打算在 会计领域里发展，所以就造成了 会计岗位少，会计人员多的现象，再加上我由于一直在 学校缺乏社会实践和工作经验，这使得我在 近期很难找到比较满足的会计工作。
(四)大学期间 学习计划及毕业两年内的计划
作为一名立即进入大三的大二学生，在 缺乏理论知识和社会实践的情况下，自己的理想和现实相差甚远。为了 顺利实现自己的理想，我对自己仅剩一年的大学生活及毕业两年内的生活做出以下简短设计：
大三上学期：
①开始尝试并 学习写简历 求职信;了 解社会需求;搜集与个人目标职业有 关的信息。
②开始毕业前的申请，积极参加招聘，在 实践 中校验自己的知识累积。
③预习或模拟面试积极利用学校提供的条件进行模拟面试等练习，提高自己的面试技巧。
④尽可能多的做一些兼职，增加对社会的了 解。
⑤拿到会计从业资格证，并且为考取初级会计师证做打算。
大三下学期：
①离开学校，进入实习单位实习。通过实践检验并且提高所学知识及技能。
②实习结束后，开始找工作。
毕业后的两年：
面对现实暂时放低自己的求职眼光，找一份空暇时间相对照较多的工作(比如：办公室文员)，利用工作的空暇时间拿到 中级会计师证。
(五)为人处世方面
a 改掉偶然情绪急躁的毛病，千万不 和旁人发生冲突。
b 改变自己的消极心态，用一种积极的心态去看待社会，去面对生活。
c 在 人多的场合，抓住每一个锻炼自己的机会。
(六)生活方面
大学时真正属于自己的乾坤，在 人的一生 中这样的美好时光惟独 短短的几年，好好把握将会终身受益。和同学搞好关系，多交朋友。大学和社会究竟有 一定的距离。大学时代的朋友是值得我们珍惜，值得相交一生的。经常给父母以及以前的同学联系，告诉他们我们的快乐和不 安。一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种艰难。尤其是我们得父母，他们操劳了 一辈子，也许最想听到的就是我们的一声问候，我们决不 能让他们失望。
(七)结束语
俗话说：“欲行千里，先立其志。”规划好自己的职业生涯，就相当于人生路上迈出了 一大步。但是，计划当然好，最重要的在 于付出实际行动。时时刻刻记着自己的规划，不 管前方的路多么艰难，“既然选择了 远方，便只顾风雨兼程”，不 经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑，扬长避短，发挥个人优势，弥补劣势，抓住外部机遇，迎接挑战，以便更好的完善自我，发展自我。
2020优秀教师个人职业生涯规划范文5
促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题。这不 仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。为此，为了 让自己在 这一学年 中有 新的发展，请老师们为自己设计 规划一下，具体内容如下:
一 对教师专业发展的熟悉。
在 课改的推动下教育领域无疑在 发生着一场巨变。教学三维目标在 教学 中的不 断体现 落实，为学生的发展带来了 广阔的前景，我们看到了 学生的思维活了 涉及的视野广了 参加社会实践的机会多了 敢于表达自己想法的勇气足了 ，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了 学生的需求越来越大了 ，这对教师自身提出了 更高的要求。
加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。熟悉到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在 自己熟悉的领域 中探究 反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在 不 断实现规划目标 中完善自己 发展自己，成为一名名副其实的好教师。
二 自身状况分析。
1 自身背景及成绩分析。
从事教学工作4年，在 这些年来我一直从事英语教学工作。在 教学 中我一直培养学生自主 学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不 断进行 学习，提升自身素养。 学习的过程是一个不 断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了 基础。
2 对自身问题的分析。
从教4年来，在 领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了 一些成绩，获得了 一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有 科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。
三 自身专业化发展目标。
1 整体性目标。
力求自己由专业型向经验型教师转变。
2 阶段性目标。
第一阶段:以自主 学习提升理论素养专业化为主的目标。
美国学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了 教师专业发展的本质。校本钻研则可以从“提高经验熟悉水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。
具体措施:
(1)认真读好六本书，并作好理论 学习笔记。六本书是:
(1)[教育新理念] (2)[给教师的一百条新建议] (3)[教师专业化的理论与实践] (4)[新课程 中教师行为的变化] (5)[教学理论:课堂教学的原理 策略与钻研] (6)[多元智能]。
(2)记录整理个人成长的足迹。
(3)争取 学习机会，充实自己，开阔自己的思路。预习的习惯的养成。
第二阶段:
(1) 提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
在 日常教学活动 中，要养成随时记录教学 中的感想和学生的创新片段，学会累积，学会钻研。
(2) 加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在 教研与科研的实践 中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象 教学环境不 断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标
(1)在 教学 中注重学法指导，努力培养学生良好的 学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的 学习品质。
(2)培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较简单的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。
四 主要措施
1 用自学形式完成有 关教育理论方面的 学习
2 积极参加教育部门组织的继续教育 学习和学校组织的校本研训活动
3 及时记录自己在 教育科研 课堂教学 业务 学习 个人感悟等方面的 学习心得体会。
4 定期参加有 关的科研论文评比
5 天天有 1小时以上的读书时间。
五 预期效果
1 初步具备一定的科学钻研的素养。
2 具有 良好的驾御课堂的教学能力。
3 个人学科专业素养得到进一步提高。
2020优秀教师个人职业生涯规划范文5篇精选