没有 爱心与责任，社会就会变得特殊灰暗，下面是小编带来的爱心与责任演讲稿优秀范文，欢迎阅读参考。
爱心与责任演讲稿(一)
惟独 “爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了 教育的根本。为了 让孩子红花映的更明艳 更红，我甘当绿叶，为了 让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了 为了 那无悔的选择，为了 那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!
五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了 幼教专业，曾有 人问过我：“当个幼儿园教师好不 好”，我毫不 犹豫的回答道：“好，因为我整天和一群可爱的孩子在 一起，看着他们在 自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特殊的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不 经意间，将近一年的时光在 平庸和平静 中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在 这平庸和朴实 中，用教师的职业道德诠释一个一般幼儿教师存在 的价值。
爱是真诚的奉献 爱是无私的付出。当孩子身体不 舒适时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不 再无助;当孩子应为问题迷惑不 解时，我会给他一个小小的提示，激励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不 是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师 这是我的责任。多少次，下班时间过去了 ，望着正在 哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了 如指掌，这是基矗我经常惊诧班里的其他老是能说出很多孩子在 家里的表现，而这些往往是孩子们不 愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在 和家长沟通 交流时得来的信息。针对孩子的这种情况，她都逐一提出不 同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在 说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神 中有 激励 有 温柔 有 提醒 也有 严肃。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不 光要留心观察，更要注重对他们的态度和方法。
成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不 够而给教师这称呼画上不 合格的一笔。转眼半年过去了 ，渐渐的对幼儿教师的工作有 了 更深的了 解和感悟，不 在 是单纯课本上的那些理论知识了 。每当面对天真 清纯的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不 仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊!在 我的心 中责任与爱同等重要。
在 我的工作 中，集体赋予的力量是无法取代的，幸运的是我们有 一个年轻 充满活力的 积极向上的大家庭。更有 我们班里配合默契 丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，赋予我那么对的理解和呵护，她们是我工作 中温暖的依靠，非常快乐我能在 这样一个团队 中工作和生活。
责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不 可。朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴简单教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说简单教是因为孩子什么都不 懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不 懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有 足够的耐心和爱心。
我庆幸自己是个很简单满足的人，在 感受了 幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在 琐碎里找到快了 的理由。正所谓选我所爱，爱我所眩既然选择可这份当初憧憬的事业，就安于平庸的工作，在 平庸 中享受快了 吧。
让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在 温暖的阳光 中，健康快乐的成长。
爱心与责任演讲稿(二)
尊敬的评委 亲爱的老师们 同学们：
我演讲的题目是[在 平庸 中奉献]
教师，是既平庸又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;“一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不 烂舌，四只亮眼睛”是教师的简笔画，没有 显赫一时，也没有 流芳百世。那时代选择了 我们，我们也就选择了 一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在 这平庸 中奉献着。
假如说拂晓的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不 能没有 情感，没有 爱;没有 情感，没有 爱，就如同池塘里没有 水一样，也就没有 教育。”惟独 对学生拥有 了 爱，才会同时对学生拥有 了 责任感。
几年前，我们学校的汤辉老师接手了 一个让所有 人都感觉很差的班，为了 使班上学生摆脱“没有 信心”的局面，与班上的学生整日待在 一起。有 一天，他为了 做几个后进生的工作，让这些学生能解除心 中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女儿就在 他与学生交流的时候，病了 。弄得上吐下泻，体温不 定。在 她的口 中不 停地叫喊着“爸爸，爸爸---------”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的脸，此时，汤老师的心碎了 。在 女儿最需要她的时候，他却没有 守护在 他身旁，没有 尽到一个作父亲的责任。但到了 清晨，他为了 班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开了 昏迷 中的孩子，向学校走去，向他热爱的学生走去。
这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，使班上学生看到了 前进的期望，考到了 自己理想的学校就读，正是这种爱，推动了 教育的发展;正是这种爱使后进生感受到了 阳光;正是这种爱，使教师真正做到了 “一切为了 学生，为了 一切学生，为了 学生的一切。”我，以及在 坐的大家还有 什么理由不 把这种崇高的爱奉献给学生，还有 什么理由不 为从事这爱的事业而感到自豪!
有 人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗?
教育工作是辛劳的，教师天天都进行着大量 平庸 琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课 上课 批改作业 管理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教师的社会地位和生活待遇相对来说还比较低。教师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有 的油花。生活环境的艰难无法使所有 教师都摆脱贫穷。那么是什么构成了 教师兢兢业业 勤于奉献 淡薄名利默默耕耘的内在 动力呢?那就是教师对教育事业的热爱和对学生的责任感。
杨小芳，25年到我校的第一批资教生，是 中心学校一名一般的化学教师，两个班的化学教学工作，构成了 他每日生活的旋律，认真备课 细致地教会学生一个个化学实验成了 那点缀的音符。他还经常为新到的学科老师出谋划策，帮他们排解教学 中的疑惑，连实验室里自制的教具上都记录着他的辛劳。而这些还有 很多都是她在 周末完成的。
所周知，化学实验工作又脏又累，还经常与有 毒 有 害物质接触，待遇又和一般老一样。但杨小芳不 计个人得失，仍然积极地工作。他白天在 实验室里查找仪器药品，晚上在 实验室鉴定 提纯试剂;他利用节假日和 中午歇息时间打算仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在 短时间内，使学校名次一直落后的化学成绩在 今年的 中考跃至全县第二。而这期间，他为了 帮学生提高化学成绩而误了 朋友的一次次约会，以致于本来处在 烦躁生活 中的她，更增添了 一些烦恼。可是她没有 怨言。她付出了 许多，却从来没有 谈过索取，这是什么?
这就是教师的爱岗敬业!是它使我们教师摒弃了 庸俗的价值观，摆脱了 世俗的偏见。忍受了 家人的误解，理解了 育人的快乐。义无返顾的投身到了 教育事业之 中。忠于职守，以奉献为趣 为幸福。是它让教师的办公桌上经常点缀些鲜花和水果;是它，使教师不 会视平庸的工作为平庸，不 会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育 教学过程 中的每一个环节 每一件小事，于细微处显精神，于小事上下功夫。在 平庸而又伟大的教育工作 中体验人生价值实现的满足，也正是它这样的精神和道德价值观激励着广大教师在 以经济为 中心的社会环境 社会条件下为国家 为民族培养了 一批又一批人才!
志在 高远，不 辍耕耘，教师为崇高而走来，来追求人生的价值，教师为平庸走去，去托起明天的太阳。
亲爱的同学们，理解老师的种种苦心;同行们，让我们携起手来，共唱奉献的旋律。在 这三尺讲台上，阅历春秋，辛勤耕耘，用我们的爱心 细心 热心 关怀，去换起学生的开心 家长的放心 祖国的振兴!
我的演讲完毕，谢谢大家。
爱心与责任演讲稿(三)
19__年9月1日，我带着一颗感恩之心，掀开了 我教师生涯的第一页!从小就对教师这份职业有 着一种莫名的崇敬与热爱，我感谢我的爸爸妈妈，在 我还不 能正确定位人生方向时，是他们为我指引了 这盏明灯;我感谢我的老师对我的悉心栽培，为我在 步入这个神圣的岗位前打下坚实的础;我更加感谢我的领导付与我一个这么好的机会，使我站在 了 教育的最前线，去面对一群天真无邪的孩子们，完成我应有 的使命。因此，我带着这份感恩将其化作爱心与责任播撒到孩子们身上，这也就是我今天演讲的主题：[爱心与责任]。
每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体肤”的名言 中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句 中，我们看见了 天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不 朽绝句 中，我感受到了 ――我们，你和我，用我们的时代青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱心与责任”。
长久以来，人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号!古往今来，理论 发明，学说 创新，无不 包含着老师的辛劳!伟人 学者，英雄 豪杰，哪一个少得了 教师的熏陶!雄伟的蓝图，先在 教师的心 中描绘，知识的累积，是从老师的跟前起步……
教师这一行业的特点就注定了 生命 中没有 轰轰烈烈，有 的只是平庸，但也就是这平庸，也可以造就另一种辉煌。只要你心 中有 爱，这种爱在 任何时刻都闪烁着夺目的光辉。
当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀，告诉他“孩子，老师会像妈妈一样爱你!”，可是他却不 会因此而立即停止哭声，他会蹭着你，紧紧的抱着你，生怕失去，“玩具 游戏 歌声 故事 糖 ……”最终小家伙笑了 乖了 !当孩子因为找不 到朋友郁郁寡欢，无助的看着我时，你最终发明孩子已经长大了 ，再也不 是总跟着你的“小屁虫”了 ，孩子你真的长大了 ，会因为没有 朋友而苦恼了 来，别怕!也许你不 懂的坚毅的真正含义，但只要你站起来，主动的走过去，接近小伙伴，说出你的需求，真诚的相待，他们会接纳你 喜爱你!你会快乐的!
校园里工作的我们，生活其实很简单，快乐的理由也很简单。只要能看到他们的脸上天天洋溢着纯真 可爱 灿烂的笑脸，在 活动场地奔跑闪动的身影，主动热情的与你打招呼 亲近你，自信 大方的展示着他的自信与骄傲……我们会觉得这样的生活真的很好，感恩生活，谢谢你赋予我这个神圣职业。
我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。
我们的爱是无声的，学生的身影在 我们的心 中，在 我们的脑 中，在 我们的梦 中。
我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。
我们宛如人类灵魂的工程师担负起塑造学生灵魂的责任。我们宛如燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。
我们的责任在 爱 中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。
我们的爱是因为我们有 爱的责任。爱心与责任，一个教师永恒的话题。一个永恒也说不 完的话题。我们只能用爱用去延续这个话题。
让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创新无比美好的明天。
惟独 “爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了 教育的根本。为了 让孩子红花映的更明艳 更红，我甘愿当绿叶，为了 让绿色带给人间带给大地，我甘愿当小草，为了 那无悔的选择，为了 那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!
孩子们，当你们长大了 ，挥起你们金色的翅膀飞到更广阔的天空 中去时，在 你需要停息的时候，别忘了 还有 我在 这里守望着你们!
那时“我是谁?”已不 重要，你只需要知道我是你曾经的启蒙老师!
一切为了 孩子，为了 孩子的一切，为了 一切孩子!
爱心与责任演讲稿(四)
大家好，今天我演讲的是一个我亲眼所见的事情。
从前我在 地铁上经常遇见提着破旧钱袋的人向四面的人索要施舍，那天正当地铁又蹿入一个黑洞时，一个老人坐在 脏呼呼的地上，一只手撑着地向前划，另一只手却伸向了 每一个人的眼皮下。他惟独 一条腿，另一条腿已经只剩下一手掌宽，长长的裤腿在 残腿处打了 一个大结，显的很明显，也很刺眼。他的脸黑黄，但黄色还是占了 主体，脸上布满了 深深的皱纹，枯裂着，似乎一触就会流血。面对这样一个老人，那些被所要的人，有 的装做没看见，有 的有意和同伴讲话，有 的眼里充满了 怜悯，有 的布满了 惊异。地铁渐渐滑出了 黑洞，光明射入了 车厢，老人的那只手也渐渐离我而近，当他立即要将那只又黑又脏又丑陋的手伸到我眼皮下时，我忽的闭上了 眼，不 由自主的闭上了 眼，我是多么胆怯那只手，就如在 午夜遇见一具死尸一般，但我却又实在 说不 清对老人的感觉，似可悲又恐怖却又实在 想帮帮他。我很惊慌的睁开眼，见老人已将身子挪到另一处，我不 晓得当我闭上眼时，那只手是麻木的悬在 空 中，还是像断了 的弦一样弹落在 地上或是惊恐的缩了 回去，老人又将那只手伸到一个 中年人眼皮下“可怜可怜吧!”他几乎是呻吟的说出这句话，很微弱，像是一个人临死前的语气，可是他的眼里还是充满一种期待一种渴望。 中年人从身上摸出一角钱丢在 了 老人的怀里，可钱币却又不 偏不 斜的落在 了 老人的大腿根下，老人立即将双手放在 背后的地方，身子吃力的向后挪，然后从腿下摸出那一角钱，紧紧的握在 手里，宛如只要一松手，那钱就会永恒的消逝。老人弯下已经很弯的腰，这时我才看到他的脑后已全是白发，然而不 是银白，是暗淡的白，是苍白。老人又向 中年人一字一句吞吐着“谢谢好心人，谢谢”依旧那么轻微，假如地铁的杂音再大一点，我一定听不 见。
地铁停了 ，门开了 ，又关上了 ，又渐渐离开车站，蹿入一张黑糊糊的口 中，隆隆的做着响。老人继续用手划着向前挪，一点一点挪，带着地上的尘土一起走了 ，远去了 ，然后消逝了 ，可能是因为上车的人多了 ，在 茫茫人海 中，一个残了 一条腿的人也不 再引人注目，也并不 起眼，也显得分外渺小，似乎任人一踏而过，就像处理一只小小的蚂蚁一样。
地铁最终跳出了 黑糊糊的大口，停在 了 一排广告旁边，我透过璀璨的窗户看到一则献血的广告，于是我便又想起刚才那位老人，也许真正想帮他的人给他一点点他所想要的，献出一点点“血”，那么他的病一定会有 所好转，可是这么多人却似乎无能为力，不 是嫌弃他，就是胆怯他，要不 就只是出于一种单纯的可怜与同情，并没有 真正意义上的帮助他。我总认为，老人的存活对于生命本身还是一种延续，可是对于生命的意志已经毫无价值了 。他竟对着一个 中年人把腰弯的那么厉害，我不 想同情他，也不 想可怜他，因为他已让我有 所恐怖，但我却又发出心底的想帮帮他，起码可以让他过的温暖一点，让他活的有 尊严，这不 是给他多少钱可以解决的!
此刻 有 那么多残疾人工厂 社团，我们可以送他们去那里，让他们学到，品到人生的美，而不 是丢给他们一角钱做为这世界上最肮脏的施舍。同学们，假如你们也有 这样的心愿，可以试着做一做，让他们的脸色变得像你们一样红润，让他们的声音变得像你们一样有 力，让他们坐在 地铁软软的椅子上，而不 是地上，让这些残疾人过上并不 残疾的生活，让他们像[千手观音] 中的演员们一样，当展此刻 我们眼前时，不 再是可怕，而是美丽!!
爱心与责任演讲稿优秀范文