历史老师述职报告1
本职工作，认真 学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得，不 断提高，从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了 下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一 政治思想方面：认真 学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了 大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不 允许我们在 课堂上重复讲书，我们必须具有 先进的教育观念，才干适应教育的发展，
所以我不 但注重集体的政管理论 学习，还注重从书本 中汲取营养，认真 学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二 教育教学方面：要提高教学质量，要害是上好课。为了 上好课，我做了 下面的工作：
1 课前打算：备好课。
2 认真钻研教材，对教材的基本思想 基本概念，每句话 每个字都弄清晰，了 解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。
3 了 解学生原有 的知识技能的质量，他们的爱好 需要 方法 习惯， 学习新知识可能会有 哪些艰难，采取相应的预防措施。
4 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材 如何安排每节课的活动。
5 课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有 意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了 ，克服了 以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注重引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动 好玩，缺乏自控能力，常在 学习上不 能按时完成作业，有 的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的 学习指导 中去，还要做好对学生 学习的辅导和帮助工作，尤其在 后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重，还有 在 批评学生之前，先谈谈自己工作的不 足。
7 积极参与听课 评课，虚心向同行 学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了 学生的 学习。
三 工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不 因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有 效的工作时间做好自己分内的工作。在 本学年的工作 中，我取得了 一定的成绩：辅导的科幻绘画[太空花园]获寿光市二等奖，我班的刘小丽在 市古诗词表演 中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文[美丽的仙人掌]获潍坊市三等奖，辅导王家帅在 小学全国英语竞赛 中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在 教学工作 中难免有 缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不 够生动。考试成绩不 稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在 今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的力量。
历史老师述职报告2
尊敬的领导：
这学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史教学。认真执行学校教育教学工作计划，积极探究教学方法，在 实施高效课堂教学模式 中，把新课程标准的思想 理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下：
一 加强 学习，提高改进教学的手段
我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有 的教育 教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为 中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有 机结合，促进教师严谨 扎实 高效 科学的良好教风及学生严肃 勤奋 求真 善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了 解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的 学习氛围，激发爱好，教给了 学生知识，更教会了 他们求知 合作 竞争，培养了 学生正确的 学习态度，良好的 学习习惯及方法，使学生学得有 趣，学得实在 ，确有 所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期 中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成 学习任务。强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展 促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二 落实基础知识，重视改进教学方法
由于学生在 知识 技能方面的发展和爱好 特长等不 尽相同，所以要因材施教。在 组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾 学习有 艰难的和学有 余力的学生。对 学习有 艰难的学生，要特殊予以关怀，及时采取有 效措施，激发他们 学习数学的爱好，指导他们改进 学习方法。帮助他们解决 学习 中的艰难，使他们经过努力，能够达到大纲 中规定的基本要求，对学有 余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的 学习愿望，发展他们的历史才干。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。
第一步，教师在 课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关 难度适 中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学 中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在 学习 中体会成功，调动 学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发明 得出 分析 解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注重激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
三 做好培优补差的辅导工作。
辅导的主要目的是为了 全面了 解学生的历史学习历程，激励学生的 学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生 学习的结果，关注他们 学习的过程，关注学生 学习的水平，要关注他们在 历史课 中所表现出来的情感与态度，帮助学生熟悉自我。致力于改变学生的 学习方式，使学生乐意并有 更多的精力投入到现实的 探究性的历史 学习 中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了 良好的效果。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在 以后的教学工作 中，我要不 断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有 耕耘总会有 收获!
历史老师述职报告3
尊敬的领导：
这个学期，为了 进一步提高课堂教学的有 效性，我们还是要踏踏实实地做好教学计划，认真执行教学的各个环节，及时批改作业 讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学 中。严格要求学生，尊重学生，保护学生;同时注重加强自身修养，不 断 学习，努力进取。还要发扬教学_使学有 所得，教有 所长;更要发挥集体的智慧，使教师与教学共同成长。下面谈谈我们的做法：
一 备课与听课
①认真钻研课标和教材，对教材的基本思想 基本概念，每句话 每个字都弄清晰，了 解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力的使用及提高;
②了 解学生原有 的知识技能及他们的爱好 需要 方法 习惯， 学习新知识可能会有 哪些艰难，采取相应的解决措施。
③考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材 如何安排每节课的导课及学生活动。
④每人听课人不 少于15节，本学科的必须参加评课。
二 上课与交流
①组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有 意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创新生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明了 ，课堂提问面向全体学生。
②要提高教学质量，还要做好课堂练习，精心打算题目，提倡原创，尤其是材料解析题。
③面对全体学生。初 中的孩子爱动 好玩，缺乏自控能力，要做好对学生 学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重。
三 教研与比赛
①利用各种机会加强业务 学习和教科研理论 学习，做好 学习笔记。
②针对各种可能呈现的问题，课前积极组织同年级教师进行集体备课，或突破重难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景.各年级集体备课15-20节。(集体备课的具体内容待各年级安排后再作表上报)
③环绕校教学教坛新秀评比活动，历史教研组极参与，组织好青年教师的汇报课，从备课到听课，再到评课，认认真真.(汇报课的具体内容待各年级安排后再作表上报)
④组织青年教师参加市级省级的教学比赛活动，锻炼，增识，多 学习，为校增光。
⑤积极参与小课题钻研，努力提高课堂教学的有 效性。
四 成绩与反思
(一)成绩：_x获市说课一等奖;市课堂比赛一等奖;省说课二等奖;省课堂比赛一等奖。
_x获市说课一等奖;市课堂比赛二等奖。
李蕾蕾获市说课二等奖。
(二)反思：如作为课堂主体的学生，他们的自主性 学习实际上受到的重视还不 够，同时教学的有 效性又受限于大班教学的弊端。在 平时的课堂 中，我们关注了 学生的不 同智力类型?关注了 学生的生活经验?关注学生的 学习方式?关注学生的处境与感受?而这恰恰是最实际最难的。在 课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而忽略了 “弱势”群体。在 评价方式单一的情况下，这些同学就不 幸地成为了 “落后面”。所以，我们总要信心百倍的去查找，去实践，以期课堂教学更加有 效。
历史老师述职报告4
20_年10月我被晋升为 中教二级教师，担任华山分厂子校的高 中部历史教师至今，在 几年的教学工作 中，我努力 学习 仔细钻研教学 主动承担教研任务，取得了 一定的成绩。现将2006-2007学年度工作情况汇报如下，请学校考核小组审查：
一 自我的思想教育方面：
政治态度：
拥护 中国共产党的领导，热爱祖国，期盼祖国的和平统一，在 自己平庸的工作岗位上为国家建设服务。不 断提高自己的政管理论 学习，这一年来我认真 学习邓小平理论，特殊是关于社会主义初级阶段理论 建设有 中国特设的社会主义 推动 中国进步的主要力量和关于 中国和平统一的重大理论思想。 学习 中央党校出版的[社会主义荣辱观读本―― 学习胡锦涛同志关于“八荣八耻”重要讲话讲神]。使自己在 思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升，同时也有 助于教学工作进行和对教学内容的分析。严格遵守并积极 学习教育法规，特殊是今年下发的学校教育管理条例和教师法。严格按照法律办事 按照法律教学。积极参加学校组织的各项政治活动，特殊是校党支部组织的积极分子会议。 学习党和国家的各项政策，贯彻落实校党支部的各项决议。
工作态度：
全面履行自己的岗位职责，而且要求自己在 岗位上干出成效。积极 学习教育理论，并在 自己的教学工作 中积极实践，取得了 良好的成果。在 教学风格上力求推陈出新，但严格按照教育法规行事。积极团结各位任课教师，为把所带班级的教学成绩搞上去而共同努力。积极承担学校安排的工作任务，去年，我校高一(1)班的班主任因故不 能在 职，我积极接学校安排担任今年组建的高二文科班的班主任工作，并在 这个岗位上干出了 一些成效。遵守学校的劳动纪律，这一年来我没有 请过假，全年没有 发生过迟到 早退 空课 漏课等现象。
职业道德：
忠诚于人民的教育事业，热爱自己的职业，愿意在 自己的平庸的职业上尽自己的努力去开辟进取。热爱教育工作 热爱自己的学生，赢得学生的普遍赞赏，赢得所带班级的学生的信任与尊重。团结各科任教师，努力为提高所带班级的学生的成绩而共同努力，赢得各位老师的支持。遵守教师职业道德规范，严格按照教师职业道德规范做事，对学生教育动之以情 晓之以理。
教书育人：
在 学生思想政治教育方面，对学生的教育决不 采纳强压式教育，而是给他创新一个平等的谈话气氛，先是耐心的听他们说完自己的理由，然后再针对他们的错误的思想加之以纠正，赢得学生的信任。我所带的班级已经与原来的纪律混乱 学习风气差，进而转变为一个教师喜爱 学生进取 班风班貌焕然一新的一个先进集体，在 今年我班几乎每周都是量化积分的第一名，我班的强军娟同学被评为市级三好学生 吕晓青和刘娇同学被评为校级模范生。在 班级管理上我采取循序渐进的方法，对学生的纪律 学习 班级风貌逐步改变，赢得学校教导处和政教处的赞誉。
社会服务：
热爱集体即热爱学校，积极为学校的招生工作出谋划策。教育学生热爱自己的学校 老师，积极为学校增光添彩。积极参加学校组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛，为学生讲解了 [曹操为什么要走华容道]等知识性讲座，受到学生的好评。积极参与学校的招生工作，去相对偏远的贾家滩 冯家滩招收初一新生。积极参加学校组织的各项公益活动，为学校的建设和发展贡献自己的力量。
二 自我的业务能力方面：
理论水平：
大学虽然毕业，但是我依然重视教育学 心理学的 学习，特殊是近几年比较盛行的“期望教育理论”和魏德迈“教育格式论”，并在 教学 中积极的运用，已经取得良好的效果。积极 学习先进的教学法，如比较教学法 线索教学法等在 教学 中应用，我的历史课程为学生喜爱的几门的课程之一。积极向有 经验的老教师 学习，多次向王武权老师 余力老师 袁娟老师等人请教， 学习他们先进的教学经验，使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过一年的努力我的教学成绩后的了 明显的提升。
专业知识：
几年来从未间断对专业课的 学习，持续三年的高三教学经验使自己的专业知识已经形成体系，并备了 厚厚的几大本高 中历史知识线索性教案，对我教学帮助很大。我进一步 学习专业知识并 学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的[全球通史] 中央电视台组织编写的[大国的崛起] 李云峰教授编写的[ 中国近代史] 李泽厚的[美的历程]等书籍，使自己基础知识日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心，对各个知识点之间的联系做到熟能生巧。能够巧妙地解决多种高考 中简单呈现的题型，形成自己的解体理论和独特方法使学生在 学习 中受益。
实际技能：
在 教学理论水平提升和专业知识能力提高的基础上，使自己的历史教学技能等到了 长足的发展。此刻 已经可以做到教学方法随教学环境而改变 随教学内容而改变 随学生实际水平而改变。熟练运用现代教育技术，给学生上不 同于以往灌输式的历史课，而是对学生进行启发式教学，让他们主动的接受知识，提高他们的 学习 钻研能力。使学生从被动的 学习历史到主动的 学习历史，而且爱上历史课，历史 学习爱好日益浓厚。多媒体教学这种形式我已熟练掌握，在 未央区进行了 多次的示范课讲授，受到教研员和各位历史教育同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教育同行采纳。
教学能力：
努力 学习教育部下发的[高 中历史课程标准] [历史课程解读] [新课程改革下的历史教学方法] [换个角度教历史]等关于新课程改革的书籍。已经熟练的掌握新课程标准下的历史课程标准 基本的教学原则和教学方法。按照课程标准的要求正确传授历史知识和历史分析及解题技能。努力培养学生的创新性思维，激励他们的对历史问题有 他们自己的看法和见解，并大胆的说出来，在 教师和同学的参与下进一步形成正确的 深刻的熟悉。历史课教学上是自己的语言表达清晰 逻辑思维清晰 课堂教学设计适合学生的身心发展规律，便于学生的 学习和掌握。
教研能力：
根据我校的历史课程开设现状和历史课教师的配备情况，我能担负起独立的进行历史教学的钻研任务，加强校本教材的研发和编写，争取在 今年10月拿出成品。由我编写[ 中考应试策略] [复习方法指导]在 全区历史教学 中运用。编写的[历史课程知识简表]被西安未来出版社出版。积极指导新教师的学科教学和教研，帮助他们在 教学和教研上取得进步。积极为学校的 中考服务，编写重点热点解析为我校历史教学服务。本年度我被邀请在 未央区进行了 两次公开课的讲授，一次讲解的是[国共的第一次合作]，一次是[以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点知识]。
继续教育：
我积极参加继续教育，已获得陕西省教育学院人文环境系历史教育专业的本科学历，同时正式取得高 中历史教师资格证。参加的继续教育学分考试已经修完全部学分。今年参加的计算机模块考试 中所报的word97 windows98 powerpoint97全部通过。使自己的专业水平 业务能力不 断得到提升，此刻 已经达到继续教育的全部要求。
三 工作实绩
工作负荷：
根据我校实际高 中教师每周10节课的工作量，我带高三文科班 高二文科班和整个初二年级的历史课，实际工作量达每周14节课，工作量完全符合并超出了 标准工作量。本学年以来，并无迟到 早退 缺课 漏课等现象，无病假 无事假，即便有 事业安排在 日常的教学工作之外，以对学生 对教学负责为根本准则。无教学事故。同时担任高二文科班班主任工作。
教学方法：
积极 学习并运用新的教育教学理念，把新课程改革的基本理念的在 教学 中切实贯彻，并能根据学生的实际情况和学科特点 课程内容变换教学方法，实施教学内容。在 教学 中充分发挥学生的积极性 创新性，对于学生对历史问题的新的看法和观点，进行学生整体的讨论和证明，把正确的观点 理念 知识让学生准确 深刻 透彻的理解。在 教学 中充分发挥学生的主体 教师的引导作用，激励学生回答问题 激励学生多提问题 激励学生钻研问题，在 教学 中注重对学生分析问题 解决问题能力的培养，同时，特殊是历史课 中的文学艺术等内容的教学 中注重对学生的审美能力培养，在 讲授先进人物时注重学生的人格 价值观 人生观 世界观的培养。努力使学生得到全面发展。
教学效果：
在 教学 中由于新的教学理念和教学方法的实行 对学生激励 对学生创新性思维的培养，我所任教的班级学生的积极主动 学习能力逐步增强，形成了 对历史课 学习的浓厚爱好。在 课堂上学生勇跃发言，思维活动紧跟教师步伐，善于发明问题，并拿出来与老师 同学讨论。在 课后自己找资料做练习，遇有 疑难问题，找老师解决，这种 学习风气逐步形成。学生的历史课 学习成绩逐步提升，由原来的不 及格，走向及格;由原来的及格走向优秀。学生逐步形成见到师长有 礼貌 班级学风逐渐浓厚的现象。在 各位任课教师和我的努力下，我们的学生的综合素养得到了 很大的提高。
教育效果：
根据本学科的兼容性大的特点，并结合高 中学生的年龄特点 身心发育特点 思想实际 接受问题和处理问题的个性特点，在 教学 中贯穿对学生的思想品德的教育。在 讲授先进历史人物是培养学生勇于承担民族责任 热爱祖国 国家利益――集体利益高于一切的精神素养，在 讲授科学家 思想家时，培养学生努力进取 开辟创新 不 为暂时艰难所折服的基本心理素养，在 讲授文学家 艺术家时，培养学生的审美情趣和审美能力……逐步使学生形成正确的人生观 价值观 世界观，是学生的精神面貌 日常行为的改正和提高。如今我带的班级学风日浓厚 班貌得到明显的提升。
教研效果：
2006年底参加的西安市首届历史教师说课比赛 中，获得二等奖第一名的成绩。2007年被西安市未央区评定为区级骨干教师;2006――2007学年两次被未央区教研室邀请到全区做公开课讲授：一次讲解的是[国共的第一次合作]，一次是[以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点知识];2007年接受市教研室邀请参加[历史课程标准]修改讨论;2007年接受全国历史核心刊物[ 中学历史教学参考]编辑部邀请参加与历史教育名家座谈。2006年底编写的[陕西 中考开卷历史新一本全]被西安未来出版社出版，并在 全省发行，成为九年级基本 中考复习资料;2007年初编写的[ 中考历史重点人点解析]在 太白文艺出版社出版，现服务于我省的就年级学生;我所编写[历史知识简表] [历史线索]在 我区历史教学 中得到推广使用。
四 班主任工作：
本学年有 我担任高二文科班的班主任工作。在 我担任班主任的这一年里，这个班级的班风班貌得到了 巨大的改变。我接手这个班级时27名同学，其 中能按时上课不 迟到 早退 旷课的学生惟独 8名同学，其余同学连平时基本的上课都找不 见人，更不 用说其他的考勤状况了 。班级学风极差，全班同学能认真 学习的并没有 几个。老师给这个班上课感到头疼，没有 几个老师喜爱这个班级的。
我接手之后，分析班级现状 学生的情况，制定班务管理的原则 方针 思路和具体实施措施。鉴于本班的学生的考勤状况，认为现整顿班级纪律才是做好一切工作的前提，但是由于该班学生的问题很多，不 能一蹴而就，决定分时间 分步骤完成该班的转变人物，并结合学生的个性分析对每个学生做好教育管理工作。
第一步：整顿纪律。首先于学生进行单对单的谈话，了 解学生的思想动态。激励学生按时到校，并能做到不 迟到 不 早退 不 旷课。而对于学生在 课堂上是否认真 学习并没有 明确的规定，只要学生能做到以上的要求，就在 全班表扬，并及时与任课教师沟通。及时联系家长通报学生的进步表现，并要求家长积极配合。使学生只要略微的努力，就得到老师 家长的肯定，增强其自信心。
第二步：要求学生在 上一阶段进步的基础上，做到上课不 说闲话 不 睡觉，至于学生是否在 课堂上看课外书 不 交学科作业也不 作规定，并及时与任课教师沟通学生近期来的表现。只要学生能做到就予以肯定和表扬，并及时联系家长赋予明确的表扬，并要求家长表扬学生，积极配合。使学生自己感觉到自己的一小点转变带来的好评，坚定进一步转变的信心。
第三步：要求学生在 一阶段的基础上上课不 得看课外书 认真听讲，并做好随堂笔记，课后由科代表交给我审查。课后必须完成课后作业，科代表记名，每一周由 学习委员汇总，交于我审查。及时与任课教师沟通学生近期的表现及作业的完成情况。只要学生能够做到，就予以全班表扬，并通知家长予以肯定。再由家长表扬学生，让学生明确班主任对其的良苦专心并积极的配合班主任的工作。
第四步：整顿班风班貌，改变班级形象。明确提出在 大型集会时注重树立班级良好的形象;及时更换板报，树立良好的班级文明现象。同学生再次进行单对单的谈话，表扬其在 近一个阶段以来的良好表现，同时指出不 足，激励他在 今后的 学习和生活 中改变。多次深入宿舍，关怀住宿学生的生活状况，解决他们的艰难。赢得学生的认可和信任。
经过一学期的努力，我们班的学风日益浓厚，班风班貌得到巨大的改变。教师们喜爱到我们班上课，学生的自信心增强，相互帮助 追赶，成绩不 断提高，由上学期开学时的全班仅有 两名同学的平均分及格发展到今天的一半以上及格;一年来没有 发生过打架事件;学生的迟到 早退 旷课现象基本消除;几乎周周都是全校高 中部班级量化考核第一名;获得了 学校体操比赛的精神道德风尚奖 优秀组织奖;获得学校板报比赛一等奖;校级运动会精神文明班级 团体第三名;……我们班的强军娟同学被评为西安市市级三好学生;刘娇 吕小青同学被评为校级模范生……
经过一年的努力我赢得了 学生 家长的信赖，赢得了 他们的尊重，我们班的学生没有 和我顶过嘴，有 什么艰难和思想问题及时找我解决。我也赢得学校教导处 政教处和各位任课老师的好评。
以上是我的述职报告，全部真实可靠，请考核小组审查。
述职人：_x
20_年_月_日
历史老师述职报告集锦