关怀下一代工作关系到青少年的健康成长，国家兴衰，是一项功在 当代 利在 千秋的事业。当代青少年是祖国的未来，民族的期望，是全面建成小康社会和实现 中华民族振兴的有 生力量和接班人。习近平总书记多次强调，要充分熟悉加强青少年思想理念和思想道德教育的重要意义。如何加强青少年理想信念和思想道德教育，我认为应从以下三个方面进行教育。
一 教育目标上 注重青少年社会责任感的培育
青少年思想道德教育目标是根据社会发展需要和人的全面发展而提出的对青少年的思想道德要求。它深深根植于社会发展和人的发展的土壤之 中，随着社会实践发展的要求而变化，具有 鲜亮的时代性。把青少年培养成为有 社会责任感和社会担当的人是当前思想道德教育的重要目标，它是国家对青少年的要求以及青少年自身成长和发展的需要。习近平在 多次讲话 中阐述了 青少年社会责任感和社会担当的重要性。他在 给华 中农业大学“本禹志愿服务队”的回信 中表示:“历史和现实都告诉我们，青年一代有 理想 有 担当，国家就有 前途，民族就有 期望，实现我们的发展目标就有 源源不断的强盛力量。”这些话不仅表达了 党和国家对当代青少年社会担当的殷切期望，也给青少年思想道德教育培养目标提出了 更加具体的要求。青少年思想道德教育坚持以培养有 社会责任感和担当意识的公民为目标，既是对优良传统的继承，也是现实的需要。然而，有 的青少年成天沉迷于网络世界，甚至还有 的为了 满足自己的不当需要而走上 违法犯罪的道路，危害社会和国家的利益。这些表现概括起来主要表现为重视自我价值的实现，藐视社会责任意识的培养;强调知识和能力的 学习，忽视思想品德的修养;重视自我的功利，忽视服务他人的奉献精神。青少年 中社会责任感方面存在 的突出问题召唤着思想道德教育，也是把青少年社会责任感作为思想道德教育目标的依据。社会主义现代化建设需要一大批有 责任感 有 担当的青少年作为后备军，因此，要把青少年的社会责任感和担当意识的培养作为思想道德教育的重要目标之一。
二 教育内容上 顺应青少年思想道德教育的时代要求
青少年思想道德教育内容是思想道德教育目标的具体化，它有 着强烈的时代性特征，随着时代的变化不断丰富和发展。习近平总书记根据当前建设 中国特色社会主义的总要求以及历史和时代任务的新变化，在 多次讲话 中阐述了 青少年思想道德教育应着力加强的方面，为青少年思想道德教育提供了 新的内容，凸显出思想道德教育内容的动态性。
1.加强以“ 中国梦”为核心的理想信念教育。
“ 中国梦”是青少年思想道德教育的崭新课题，习近平指出:“为实现 中华民族伟大复兴的 中国梦而奋斗，是 中国青年运动的时代主题。”习近平在 多个场合对“ 中国梦”进行了 阐释，突出了 “ 中国梦”为 中心的理想信念教育，丰富了 青少年思想道德教育的内容。“ 中国梦”本质上 是全体人民的共同理想和信念，在 青少年 中加强“ 中国梦”教育具有 极其重要的意义。在 青少年思想道德教育 中融入“ 中国梦”教育，有 利于激发青少年的精神动力，引导青少年选择正确的成长和成才之路，从而为社会主义现代化建设奉献自己的时代青春和智慧。
2.加强社会主义核心价值观教育。
党的十八大报告创新性的提出了 24字的社会主义核心价值观，分别从国家 社会和个人层面阐述了 社会主义的价值规范和价值追求。一个社会要凝结社会共识就必须要有 共同的价值规范和价值共识，社会主义核心价值观的提出丰富了 中国特色社会主义理论体系的内容，指出了 中国特色社会主义文化建设的方向。倡导富强 民主 文明 和谐的国家价值观，倡导自由 平等 公正 法治的社会价值观，倡导爱国 敬业 诚信 友善的公民价值观，从立体的层面展现了 中国特色社会主义的价值要求。社会主义核心价值体系以及社会主义核心价值观是青少年思想道德教育的重要内容，学校思想道德教育应践行社会主义核心价值观并将社会主义核心价值观的培养融入课堂 学习 课外实践 日常生活及校园建设之 中。
3.加强 中国传统文化教育。
习近平非常重视 中国的优秀传统文化，把传统文化的继承和创新放在 文化发展的战略位置，要求将优秀传统文化与 中国特色社会主义融合起来。 中国传统文化博大精深， 学习和掌握其 中的各种思想精华，对树立正确的世界观 人生观 价值观很有 益处。因此，青少年思想道德教育应将优秀传统文化纳入到思想道德教育内容之 中。在 继承传统文化的同时创新传统文化，为文化软实力的提高提供丰富的精神滋养。
三 教育实现路径上 注重实践育人和模范人物的作用
青少年思想道德教育实现路径就是采取何种方式向青少年传达思想道德教育理念和内容，从而实现思想道德教育的目标。青少年思想道德教育有 课堂理论讲授 理论探讨 案例教学等路径。习近平在 一系列的讲话和论述 中倡导青少年到基层与社会实践相结合 与工农群众相结合，注重模范和道德模范常态化建设 精神文明建设制度化等方面思想，开辟了 青少年思想道德教育实现路径的新思维和新视野。
1.实践育人，强调知行合一。
通过实践育人是马克思主义的重要德育思想，社会实践对人的思想道德发展起着重要的作用。习近平强调要注重道德实践:“修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国 服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事 管好小节开始起步。”“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上 下功夫，核心价值观才干内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”因此，坚持与实践相结合，到社会主义现代化建设的一线与人民群众相结合是青少年思想道德教育的一条重要途径。坚持实践育人就必须到祖国和人民较需要的地方，将在 长期 学习过程 中所 学习到的理论知识运用到实践 中去，切实解决实践 中的实际问题。
2.典型示范，发挥模范人物的作用。
通过典型示范，发挥模范人物的感召作用是青少年思想道德教育的重要的途径。在 青少年思想道德教育 中，以事感人 以情动人 以品育人更具效力，这种力量和作用是通过活的道德模范——人的影响而实现的，而模范作为体现社会追求和道德规范的现实的具体的人，则成为青少年思想道德教育较好的价值载体，模范教育也因此成为青少年思想道德教育的生动有 效的形式。模范示范主要是通过其人格感召力 情感共鸣力和行为带动力来凝结人 鼓舞人 塑造人。尤其是对世界观 人生观 价值观尚未完全定型的青年学生而言，模范示范的力量是无穷的。习近平指出:“强调道德模范是社会道德建设的重要旗帜，要深入开展 学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善 见贤思齐，激励全社会积善成德 明德惟馨，为实现 中华民族伟大复兴的 中国梦凝结起强盛的精神力量和有 力的道德支撑。” “心有 模范，就是要 学习英雄人物 先进人物 美好事物，在 学习 中养成好的思想品德追求。
在 青少年思想道德教育 中，教育者既要善于挖掘身边的模范人物和模范事迹，结合学生的思想实际进行模范教育，同时教育工作者本身就是学生的模范。青年模范人物肩负着更多的社会责任和社会期望，“打铁还需自身硬”，教育工作者努力提高自己的思想道德觉悟和水平，高尚的人生境界才干形成独特的人格魅力。在 青少年思想道德教育 中要能深入学生的 学习和生活 中去，并与学生展开思想的互动，以自身的言和行感染学生，培养社会主义现代化建设的建设者和接班人。同时，要挖掘身边承载着优秀精神品质的模范人物和优秀事迹，发挥模范教育的作用，增强青少年思想道德教育的实效性。