一 晨间接待:
能礼貌用语,主动向老师问好。
二 晨间活动
三 早操:
1 主动愉快地参加早操活动。
2 精神饱满,随音乐 有 节奏地做操。
四 晨间谈话:
1 晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
2 提醒幼儿喝水时,取 放口杯,要有 秩序。
3 点名。
4 选小组长。
五 集体教育:
活动一:[香蕉宫殿]语言
1 倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的爱好。
2 为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。
1 故事音乐。
2 幼儿活动材料[香蕉宫殿]。
3 剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。
一 美丽的香蕉宫殿。
1 结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了 蚂蚁山”。
2 小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?
3 在 激励幼儿大胆猜想 表达的基础上 ,讲述故事后面部分。
4 蚂蚁是怎么装扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花装扮香蕉宫殿)
5 阅读幼儿活动材料。小蚂蚁在 美丽的宫殿里会做什么呢?
6 幼儿完整欣赏故事一遍。
二 给蚂蚁造家。
在 [香蕉宫殿]的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了 香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒适又安全.
1 出示各种材料,引导幼儿说说有 哪些材料,你想用哪些材料制作?
2 幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。
3 教师观察 指导幼儿的制作活动。
三 邀请蚂蚁住新家
1 幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师激励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.
2 小蚂蚁的家最终造好了 ,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.
六 户外活动:
活动名称:玩圈
1 喜爱参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。
2 学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创新的爱好。
3 有 简单的自我保护方法。
塑料圈每个幼儿一个
1 与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部 腕部活动。
2 玩圈活动
幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈 转圈 投圈 套圈等多种玩法。)
3 组合玩圈 跳圈
a 把圈摆成一条直线,幼儿单 双脚向前跳。
b 把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。
c 把圈摆成单双数,幼儿单 双脚行进跳。
d 把圈摆成原形,信号围圈跳。
4 游戏:换圈行进
幼儿站在 一个圈内,把另一圈放在 前面,再迈到(跳到)前面圈内,在 挪移后面圈放在 前面,重复进行直到终点。
5 放松活动:开汽车,结束。
七 入厕 洗手 喝水:
八 活动二:[昆虫音乐会]音乐
1 尝试用乐器进行合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。
2 通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的爱好。
1 音乐cd。
2 蜜蜂 知了 螳螂等昆虫图片若干。
3 部分节奏卡片,木鱼 碰铃 串铃等乐器。
(一)猜猜谁会来。
1 森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了 ?
2 逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片,即蜜蜂 螳螂 知了 。
(二)昆虫唱歌。
1 我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最后两小节的节奏卡片:x x x x / x - - - / ——-/引导幼儿拍打节奏。)
2 教师用同样方法范唱歌曲的第二 三段,相应出示最后两小节节奏卡片。即:
螳螂:xx x xx x / x - - - /
知了 :x. x x. x / xx - - - /
3 教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
(三)昆虫音乐会。
1 幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂 螳螂 知了 ,选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了 —串铃)。看着节奏卡片演奏。
2 教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在 每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3 昆虫好朋友在 一起表演,昆虫音乐会肯定会更出色。
4 教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在 每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。
5 昆虫音乐会上 还有 谁呢?它们是怎么鸣叫的?
6 引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7 激励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8 在 音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九 盥洗:
1 幼儿能有 次序的排队洗手 解便,不推挤。
2 盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有 正确的洗手方法。
3 指导幼儿用自己的毛巾擦手,有 良好的卫生习惯。
十 餐前活动:手指游戏
十一 午餐:
1 幼儿能肃静 愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2 有 良好的坐姿和进餐习惯。
3 会正确使用和收放餐巾 餐具。
4 提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。
十二 餐后活动:散步
十三 午睡:
1 幼儿会折叠衣物,摆放整洁页。
2 不玩耍 不讲悄悄话,能较快地 肃静入睡。
3 老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。