赵营乡第一初级中学 赵美安
2018年10月19日，我带领我校社团辅导教师一行11人去漯河市学习，参加由《教育时报》和漯河市召陵区人民政府主办的传承文化均衡发展观摩研讨会。虽然短短两天，但这两天时间让我们收获满满。听报告，参观学校，一路行程紧张而充实。这次考察学习活动所参观的学校的校容校貌，教育理念，办学特色，师生风采都给我们留下了深刻的印象。本次学习活动，我有以下体会:
一、教育的精彩源自教育细节。
青年中学校园的一物一景，一草一木几乎都被烙上了明显的“拱壁印记”，如宣传橱窗、外墙的拱壁生平简介。这些或宏观布景和细节融入的铺设，都给人加深了解学校内涵展现了很好的诠释。名副其实，老窝镇果园小学，秋景秋色秋满园。到处是树上果实挂满枝头。每棵树上的果实都昭示着喜迎八方来客的姿态。那么多柿子，石榴，梨都长的饱满而无人问津。彰显该学校的管理水平，1000多名师生共同坚守规则，共同呵护自己的家园。洗手池更具特色，水管上都用网袋套着一块块香皂。让孩子洗手时用;优美规范的校园环境无疑对学生有潜移默化的影响。老子曾经说过:天下大事，必须于细。
我们参观的这几所学校，校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化厚重。学生社团，学生作品都非常吸引我们的眼球，他们都为学生的发展提供了广阔的舞台。德育管理更是技高一筹。师生走路时脚步轻轻，出操时的井然有序等行为细节入手，体现出一种高境界的办学理念。
二、办学各具特色，促发展。
许慎中学。以字圣许慎故里这一历史背景强力挖掘，许慎中学的校园里，许慎符号无处不在——许慎广场、说文楼、解字楼、甄陶堂、许慎文化走廊等等。都让学校富有文化气息，让师生身上有许慎精神烙印。青年中学以打造弘扬拱壁精神振兴乡村教育为己任。社团活动有声有色，大课间活动让人流连忘返。学生的精气神儿十足，可以从另一方面看到师生的幸福指数。果园小学以果树为传媒，以果实结相识，以社团促特色。学校开设笛子，葫芦丝，古筝，二胡，吉他，架子鼓，足球等十几种音乐，体育类课程。留守儿童占70%以上，学生能歌善舞，落落大方。通过学校特色建设锻炼了一批教师，更培养了一大批学生，为师生发展奠定了基础。
三、办有教育情怀的教育。
河南省陶行知研究会秘书长徐万山说，教师要做就做有教育情怀的教师，在老窝镇工作的音乐教师赵庆九，他虽然是一位海归人员，但是对乡村教育的热爱可谓上心。公益支教九年风雨无阻。这种教育情怀，一般人是做不到的，他不仅自己做到了，还带领一大批志愿者做支教事业、做报告时。一位57岁的老者吉他的展示更彰显团队的力量。
两天的行程结束了，但留给我们的思考意义非凡。都知道农村学校师资力量薄弱，更不要说充足的专业音乐体育教师了。为啥召陵区的农村学校能够把足球，音乐，舞蹈开那么好?农村孩儿个个会弹奏乐器，敢于与城里的孩子同台竞技，成绩还出类拔萃。我想这与我们的态度有关:比如，我们要求并非让我们的教师培养冠亚军的，你们可以降低一下标准，让他们有个运动和唱歌的样子。再比如我们的其他任课教师也可以改变一下自己的授课方式，用自己独特的方式去上课，去管理引导学生，能唱就唱出来不更好吗?让学生重新认识你，让学生敬重你，让学生感到他们的老师就是不一样，岂不更好?我们有责任更有义务去给孩子们尽可能的创造发展空间。让我们的学生在艺术的空间也学有所获!也许多年后他们会延续你的风景的。让他们都能够成为最好的自己!!!