自GRE考试改革以来，其考试题型上发生了很大变化，参加GRE考试的考生需要对考试题型的变化了解，为了帮助大家提升对GRE考试题型的掌握，下面小编就和大家分享GRE阅读题型变化趋势要点分析解读，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。
GRE阅读题型变化趋势要点分析解读
GRE考试题型变化趋势宏观分析
从ETS官方网站的叙述中，最为核心的整个考试的GRE阅读变化趋势为如下几点：
Greater emphasis on higher cognitive skills and less dependence onvocabulary
More text-based materials, such as reading passages
A broader selection of reading passages
Emphasis on skills related to graduate work, such as complex reasoning
Expansion of computer-enabled tasks (e.g., clicking on a sentence in apassage to highlight it)
逐点分析，不难发现几乎每条都于阅读部分难度和重要性的提高分不开的。所谓cognitive认知性能力，是所有阅读测试的核心，即主要依赖文章本身而非经验性的一种理解能力。不仅在能力上提出了更高要求，阅读文章本身不论从选择题材的广度，每个Section考察的篇幅数量都大大提升。在计算机新媒介的辅助下，ETS把GRE阅读注册商标般的推理也提高到新的层次进行考察。简而言之，阅读可谓成为了GRE考试中的重中之重。
GRE阅读题型变化趋势实例剖析
笔者对给出的样题中阅读部分做一个综合评述，慢慢揭开GRE阅读的神秘面纱。在对题目做完剖析之后，总结相关的变化和值得注意的要点。
Questions 6 through 8 are based on the following reading passage.
Music critics have consistently defined James P. Johnson as a great earlyjazz pianist, originator of the 1920's Harlem "stride" style, and an importantblues and jazz composer. In addition, however, Johnson was an innovator inclassical music, composing symphonic music that incorporated American, andespecially African-American, traditions.
Such a blend of musical elements was not entirely new: by 1924 both Milhaudand Gershwin had composed classical works that incorporated elements of jazz.Johnson, a serious musician more experienced than most classical composers withjazz, blues, spirituals, and popular music, was particularly suited to expandMilhaud's and Gershwin's experiments. In 1927 he completed his first large-scalework, the blues- and jazz-inspired Yamekraw, which included borrowings fromspirituals and Johnson's own popular songs. Yamekraw, premiered successfully inCarnegie Hall, was a major achievement for Johnson, becoming his most frequentlyperformed extended work. It demonstrated vividly the possibility of assimilatingcontemporary popular music into the symphonic tradition.
本选文难度和风格几乎和现行的GRE阅读没有太大区别。题材又谈到了黑人，尤其是爵士音乐。这种题材在之前的阅读考试中也经常出现。把握住文章首段重要词汇however抓住主题。分清文中矛盾对象(创新与传统，不同音乐家间的逻辑联系)，文章应该比较容易处理。
6. The passage states that Johnson composed all of the following EXCEPT
A. jazz works B. popular songs C. symphonic music D. spirituals E.blues pieces
此题正确答案为D。文中开始谈到Johnson作为伟大爵士音乐家，因为其创始了新的风格，其中包括了blues andjazz.而在文章末句提到了他吸收了同时代的popularmusic以及symphonic.注意该题的spirituals文中确实也出现过，但是措辞用的是borrow from,题干问的是compose.
此题正确答案为E。该题题干提到的critics指引考生定位到文章首段。经过逻辑和套路熟练训练后，不难把握Music critics haveconsistently defined James P. Johnson as a great early jazz pianist…… however,Johnson was an innovator in classical music。类似于两个观点的对立，为结构上重要内容。
GRE阅读：理解的细节备考
GRE阅读文章的各个层面：“篇章—段落—句子—单词”。篇章由多个论点组成，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接，而体现论证的意义的单词最重要。因此，要真懂得文章，就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。但是面对浩如烟海的GRE词汇，我们如何才能做到准确的去把握词义，把握文章的主要内容呢?
首先要说的是，在阅读教学的研究当中，语言学家们发现，一篇GRE阅读文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。基于这一点，我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到头痛和挣扎。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。
但同时，我们在阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词，那就是专有名词，尤其是涉及全文主题的专有名词，难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?
读者请想想看，我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法：What is sedge root?我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：According to the passage, which of thefollowing statements about sedge root is true? What can be inferred from thepassage about sedge root? 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。
假设原文有这样一句话：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated intostrands, is essential to basketry production. 请问sedge root的中文翻译“莎草的根”能够帮助我们解决阅读理解题目吗?我想很难!真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber (木制纤维)和定语从句中的文字部分canbe easily separated into strands (能够轻易地被分割成线)。
通过以上的分析，想必大家已经非常清楚地认识到，过去我们拼命去死记硬背专有名词的中文释义是多么愚蠢的行为。因为真正的认识应该是对特征的认识，所以一个专有名词和他的中文释义对我们来说是没有任何意义的，毕竟我们对它们都没有任何的概念。
GRE阅读：同位语语法解析
同位语有关的新GRE阅读语法解析，首先，什么是同位语?
同位语从句是名词从句的一种，置于某些名词之后，如fact, doubt, idea, news, hope, indication,decision, possibility, assumption, suggestion,question等等。这种从句通常是由that引导的，有时也会用到如what, why, whether, when等来引导。
同位语从句和定语从句在句子结构上有一定的相似,容易使人混淆.要注意在同位语从句中that, what,who等连接代(副)词在句中并不充当句子成分。
在进行英文阅读时，要注意同位语与本位语分割的现象，这种现象常常会造成阅读理解上的困难，特别是发生在句子结构本身十分复杂的时候。例如：
The word radar, coined as a code name in World War II, was derived from thephrase Radio Detection AndRanging.这句话的中文意思是radar(雷达)这个词，是第二次世界大战期间作为一个代号而造出来的，是Radio Detection AndRanging(无线电探测和定位)这个词组的缩写。本句的radar是word的同位语。同位语常常表示本位语的另一种说法，指出本位语的具体内容或者列举、突出本位语的一部分内容。
同位语一般置于本位语之后，可以不用标点符号隔开，也可以用逗号、冒号或破折号隔开，例如：The thought came to him thatmaybe the enemy had fled the city.这里thought就和它的由that引导的同位语从句被谓语部分came tohim所分割。
There is a growing realization that had Saddam Hussein focused hismissile-development prrams on this sort of hardware rather than developing theScud, Desert Storm could have seen targ in Saudi Arabia and Israel bombarded byweapons whose miss distance might have been measured in terms of tens orhundreds of meters rather than kilometers.
句子解析：这个句子的主干部分十分简短，即There is a growing realization.That引导的是虚拟的关于realization的同位语从句，并且在这个从句中还有一个whose引导的定语从句用于修饰weapons.
句子翻译：现在人们越来越认识到，如果沙达姆侯赛因当初将其导弹发展计划集中在这种硬件而不是发展“飞毛腿”导弹，那么“沙漠风暴”行动中，轰炸沙特阿拉伯和以色列的导弹发射的误差距离恐怕就不会以千米而是以几十或几百米测算了。
GRE阅读相关文章：
★ GRE词汇如果高效的背诵记忆
★ GRE背单词记不住怎么办
★ GRE词汇考试常见词根词缀汇总
★ 心理学与生活读书心得1000字5篇
★ 夏令营特色活动策划方案
★ 说明文的范文800字,说明文的范文800字
★ GRE词汇易混淆内容整理
★ GRE词汇背诵谐音法
★ 2020GRE分类词汇最新整合
★ 如何能够更有效的背单词呢